教育現場

荒謬開機率／生生用平板淪表面？ 老師變開機員、用太少學校被檢討

教育部推行「生生用平板」計畫，各縣市教育局處頻頻叮嚀各校載具開機率。示意圖，人物與新聞無關。圖／聯合報系資料照片
教育部推行「生生用平板」計畫，各縣市教育局處頻頻叮嚀各校載具開機率。示意圖，人物與新聞無關。圖／聯合報系資料照片
聯合報 ／ 記者馮靖惠

教育部推行「生生用平板」計畫，現在只在意「開機率」？各縣市教育局處頻頻叮嚀各校載具開機率，為了達標，有學校要求老師回報開機率、交課堂照片，甚至公布全校老師的KPI，開機率未達60%等同「後段班」，學校被列為要輔導，有國小校長怒批，台灣資訊教育以開機率作為效益假象，實在荒謬。

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教育部 平板 自主學習 數位學習 教育
馮靖惠 記者

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「生生用平板」政策上路前，教育部長拍胸脯保證不會訂KPI，結果現在卻處處是KPI，甚至連動競爭型計畫。示意圖。圖／聯合報系資料照片

荒謬開機率／教育資源分配引爆平板開機戰爭 小校被KPI追著跑

「生生用平板」政策上路前，教育部長拍胸脯保證不會訂KPI，就算有KPI也都很簡單，結果現在卻處處是KPI，甚至連動競爭型計畫。缺乏資訊教育設備與師資，且一堆代理教師或主任兼資訊組長的小校，陷入無止盡、無意義的「開機戰爭」。 不過更殘酷的是，雖然有許多校長、資訊組長、第一線教師對KPI有怨言，但多數不敢跳出來說真話，因為怕得罪上頭。一名校長直言：如果只是鄉愿，一樣不會有改變。

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