聯合報願景工程正進行偏鄉條例的總體檢，經問卷及採訪後發現，現在非山非市和偏遠學校是以靠近都市的程度來分級，但卻忽略了「蛋白區」也很慘，這些位處城市周邊、被市區大校磁吸後的六班小校，因交通方便導致人口外流嚴重，有的小校全校只剩30名學生，新生只剩2人，不過，這類學校反成為許多老師的理想「待退區」，為了等退休就一直「撐」，如果沒有代理教師，學校變成一灘死水。
非山非市學校過去俗稱「不山不市」學校，被遺忘在都市與偏遠山區之間，一線之隔的分級落差，補助就差了上百萬元，聯合報願景工程偏遠地區暨非山非市學校調查顯示，在少子化與都市化的雙重衝擊下，地處偏遠但不符合偏遠地區定義的非山非市學校，七成六招生困難、七成一師資招聘不易。校長無奈表示，這些學校老師幾乎都是綁約6年一到就離開，還有本校是偏鄉學校，分校是非山非市學校的錯亂分配，校長怒，「我等於是被剝兩層皮」。 聯合報9月21日至24日，一連4天與願景工程基金會合作推出「偏鄉教改難」系列專題，全面檢視偏鄉條例問題。事實上，不只偏鄉學校面臨師資、課程和教學等問題，非山非市學校同樣面臨類似困局，卻因被排除適用偏鄉條例，政府相關資源挹注比偏鄉學校少，反而成了像是被遺忘的孤兒。
高職與高中兩者設立性質不同，如今兩者都升學導向，許多高職生不再畢業即就業，被認為是造成產業缺工原因之一，但有校長分析，學生不願意馬上就業，因為沒有未來，一輩子可能只能做這項工作，大多數學生才選擇繼續升學，請產業界再給這些孩子多一點時間，讓他們以更好的姿態，進入職場。也有過來人分享，高職畢業後到了科大，相較一般大學生，「有一種贏在起跑線的感覺」。
勞動部2022年初任人員薪資統計，學士畢業的初任人員以就讀醫藥衛生學門薪資3.7萬元最高，其次是教育學門3.6萬次之，人文藝術學門則和服務學門墊底，初任人員薪資僅2.9萬元。有研究所學歷者，資訊通訊科技學門薪資6萬元最高、工程製造及營建5.6萬元次之，人文藝術和服務學門墊底，僅有3.8萬元。 半導體、AI席捲全台，台灣高中、大學重理工輕人文。中研院士朱敬一、王汎森關切，近期號召多名重量級學者，身體力行前往高中開導論課，盼能重振人社班教學與學習熱情。首堂課昨在台中女中登場，由朱敬一《導論：通識教育與經典閱讀》打頭陣，學生也在聽講後踴躍提問，卻有多道題目與人社「錢」途有關。讀文組真的會吃土嗎？學者指出「這一點」更重要。
國中小今天開學，但全台恐還有1000個教師缺「等嘸人」。不只國小狀況嚴峻，國高中也同樣面臨代理、代課教師招聘困境，各科中以物理、化學、生物科技、資訊科技等科目狀況最嚴重，相關科系畢業生即使考到教師證，也不一定會投入教職，寧願選擇進入前景較佳的電子或資訊產業。教師從鐵飯碗、志業變成「備胎」，「理科教師荒」衝擊肩負升學壓力的國高中。第一線高中校長分析，教師荒有三大根本原因，導致教師們「看不到未來」...
明天開學了，但不少中小學還沒找齊教師，不僅連台北市都有破百代理教師職缺，偏遠國中、國小更是重災區。有學校甚至找家長會長擔任代理教師；還有學校為了招聘特教代理教師，甚至祭出一天一招，當天報名、當天立即筆試及試教的「急單」作法，但開到40招卻仍苦等不到人來甄選。 往年曾出現體育、數學老師輪流教國文；生物老師教英文的窘境。今年不僅「往事重演」，還會愈演愈烈……
近期爆紅的YouTube影片「山道猴子的一生」，讓教育界人士開始反思，猴子進入社會前，學校教育可以做些什麼，避免遺憾？一名高中輔導教師坦言，他在教育現場看到很多家長會把自己的孩子當作「寵物」般控制，看到很多老師先入為主、瞧不起不會讀書的學生。某些家長或某些學校老師會叫孩子走上主流社會認為的「成功」道路。此時，那些讀書成績能力不足的人就可能成為「猴子們」；也有專家指出，目前108課綱的「自主學習」遇到三大阻礙，無法讓每一個學生找到自己的舞台。
YouTube影片「山道猴子的一生」影射相當多令人省思的情節，引發民眾探討該影片在紅什麼的熱潮，堪稱近期最火紅的「警示神劇」，不僅網路出現各式懶人包，許多學校輔導教師也紛紛表示開學要播給學生看。有輔導老師認為，台灣教育過度注重考試成績的單一認同舞台，但當多數學生無法從考試舞台獲取認同，因而產生無數為了快速晉升「被看得起」，「是個咖」的猴子，卻連續做了許多錯誤且超過自己能力的決定。 其實在資本主義社會中，很多地方都有這類需要強烈被認同的人，讓不少人觀看後感受猴子的人生就像是自己，此時又該如何「轉彎下山」？
國小開學倒數，許多學校還在為找不到代理教師著急，甚至有些班上連導師都還沒找到人，教育現場的人才需求已經到了「寧爛勿缺」的地步，歷年最嚴重的「代理教師荒」，從新北、台北、桃園、新竹、台中，一路漫延到雲林、嘉義、台南、高雄，開學後預期會有一波混亂潮。教育圈評估，6年內教師界會有一批更大的退休潮，教師缺額只會更嚴重。...
今年4月桃園一名國中女老師被發現在IG上露出全身刺青藝術照，遭家長投訴不適任，更遭市議員批評，最後即使獲清白，老師還是在各方壓力下傷心離職；22年前桃園一名國中老師公開出櫃也掀起軒然大波。教育界人士認為，新進老師比起上一輩更勇於表現自我，但多數家長期待老師要有「老師的樣子」，學生年紀越小，老師背負社會期待越大；10年前在朝會上脫口「我是娘炮」，引發關注的老師劉哲夫說，沒有違法的情況下，學校應該當老師後盾。
教甄過後，各地學校又要開始甄長期代理教師了，最接近嘉明湖的台東霧鹿國小利稻分校要找英語代理教師，第五招還沒找到人，校長郭惠珍日前透過學校臉書寫了封「親愛的老師，您會上山嗎？」的呼喚信，感動許多人，後來順利找到代理老師，但還有許多偏鄉學校面臨找不到代理老師的窘況。教產團體明白指出，不會教比找不到老師還更可怕，教育部應徹底檢討此一失衡現象，不管是市區還是偏鄉。 去年各縣市因釋出大量正式老師缺，許多代理老師都考上正式老師「上岸了」，卻出現代理老師荒，今年也有許多代理老師考上正式老師，同樣現象再次重演，部分偏鄉學校也在辦理常代老師招考，有些校長已有4、5招才有可能找到老師的準備。...
國內半導體產業蓬勃發展，理工科人才卻缺工嚴重，台灣STEM領域（科學、科技、工程、數學）大學校院學生人數，相較10年前減少近8萬人，除了受少子化衝擊，師資培育未翻轉，城鄉差距大也是原因，但半導體產業是未來科技趨勢，STEM教育政策更攸關國家競爭優勢，台灣要跟上腳步，「分數至上」觀念要先放下。 國立暨大附中STEAM教育推手駱奕帆說，108課綱上路已經4年，但在大學師資培育課程及教師甄選審定上卻未翻轉，仍忽略對STEAM教育的需求，導致年輕師資試教時，還跟10多年前考教甄一樣，只統整及教導課文內容。她也說，多數老師仍被文本綁架，未能打破傳統教學框架。
台灣將STEAM教育納入108課綱，不僅十二年國教從小學端至高中端，大學端也挹注教育資源協助，許多民間教育機構也大力推行，STEAM教育在國內看似遍地開花，想落實卻藏隱憂。台中市光正國中生物老師楊惠涵多年來積極參加教師培力課程，她點出問題所在，台灣要落實STEAM教育精神，強化培育STEAM師資是當務之急。 「科學的目的，是為了改善人類的生活。」楊惠涵說，過去只用口述，學生難以理解，但運用簡單的材料或技巧實作，能更輕巧且便利的達到目的，孩子更容易理解原理，學習也變有趣，孩子樂於學習，成績也沒變差，效果不輸傳統教學。
「半導體女王」超微（AMD）執行長蘇姿丰日前旋風訪台，唯一的公開行程就是在陽明交通大學獲頒名譽博士學位，陽明交大校長林奇宏肯定蘇姿丰積極參與女性領導力和STEM教育，足以作為學習典範，頒授名譽博士學位。「蘇媽」的成就被譽為是STEM領域的傳奇人物，台灣有STEM教育嗎？答案是有，在台灣還多了個「A」，108課綱已納入應用STEAM教學理念，但檢視台灣的教育現場想複刻下一個蘇姿丰，恐怕很難。
近期高中改隸大學附屬中學風起雲湧，陽明交大和竹女合併案，引發校友發起「拒當陽交附女」連署抵制，還有人點名台大應在新竹設立附中。知情人士指出，校友基於情感反彈，但校友意見只會寫入影響評估，有影響力的反而是學生。大學需補助附中每年經常門經費5％，現有頂大一年約挹注附中千萬資金，「聘金」堪稱優渥，學生在申請入學錄取上也確實有優勢；至於台大有沒有可能在新竹設立附中？台大內部給了這五個字回應。
每到暑假，國中小就會出現「行政大逃亡」，儘管教育部祭出行政減量，但教學現場實際行政工作負擔依舊沉重，甚至有些國小只要求教師分擔工作量卻未發給加給或津貼，以致新學年即將在8月開始，迄今還有學校還找不到教師兼當主任或組長，傷透腦筋。不少校長紛紛喊出「這一招」，盼能藉此提升教師兼行政工作的意願。
近10年選讀高職科班的學生，不分男女，第一名都是餐飲管理科，為什麼國中畢業生特別青睞餐飲管理科？學者分析，很多是被吳寶春、江振誠等大廚感動，或被日韓美食偶像劇所吸引。通常學生會認為念餐飲管理科系比念理工科系輕鬆，但事實上餐飲業必須搬重物，廚房熱，又必須在時間壓力下出餐，並不輕鬆，「適性入學，還是做得不夠」。...
汽車科過去一直是想讀高職的國中男學生心中夢幻科別，105學年全國高中職汽車科學生人數高達1萬9000人，但到110學年度剩下1萬1000人，5年銳減8000人。有汽車科教師無奈表示，前陣子台積電招人，科上的畢業生，應該是「會呼吸」的就可以進到南科當作業員，月領3萬多元，有冷氣吹，誰想修車？ 有科大教授建議，技職教材必須重新改寫，保時捷、賓士、BMW、LEXUS等各汽車廠牌的引擎和變速箱要全買齊，讓每個學生眼睛閉起來，也可以完整拆卸和安裝，畢業後才有「錢」途，但另一派老師認為，這種說法已經過時。...
國內現有15所大學有附設或附屬高中職，北部有師大附中、政大附中，南部有成大附工、高師附中等，近來陽明交大想找竹女併，台北市立大學也找到對象併附中，一股附中合併潮正風湧雲起。大學併高中多半是因應少子化提前卡位，預約優質學生，但陽明交大與竹女向來就不存在招不到學生的窘況，教育界人士回溯時間軸，推論兩校聯手背後關鍵原因是這個。
附中合併潮也吹向台北市立大學，聯合報數位版獨家掌握，台北市立大學正密切找某市立高中討論合併案，兩校將合作打造出全台首間「全齡大學」，從幼兒園、國小、國中、高中到大學、研究所甚至樂齡教育全包了，是台灣教育史上重大突破，兩校已經組成整併委員會，開籌備會議，預計最快113學年兩校就能合併。台北市教育局表示，兩校合併就像男女朋友談戀愛，只要雙方都有意願，教育局樂觀其成。
近期傳出頂尖大學國立陽明交通大學、清華大學找上新竹女中、新竹高中洽談改隸為附中，其中又以陽明交大與竹女合作進展最為具體，但「強強聯手」消息一出，卻引起許多校友跳腳，痛批「竹女百年校慶在即，迎來的卻是滅校大禮！」 陽明交大副校長陳永富說，培養女性STEM人才是世界趨勢，希望以陽明交大固有的理工醫學領域優勢與竹女合作，雙方成立科學家學程、生醫學程、國際菁英學程，並且銜接大學部國外雙聯學位，絕對不會有更動「新竹女中」四個字的想法。
全國綜合高中全盛時期一度超過150校，截至111學年度，全國僅剩54校仍設有綜合高中部，綜合高中看似走向末路，但近年卻有6校新設立綜高部，有的更是將綜高「重新辦回來」，在退場潮下逆勢設校，這些學校看中了什麼？透過特殊選才考上國立大學的劉姓綜高畢業生說，綜高生考哪一類都可以，準備學測、統測都能得心應手，若身邊同學學測考不好，就會去考統測。
全國500多所高中職，綜高全盛時期一度超過150校，近5年卻一口氣銳減33校，截至111學年度，全國僅剩54校仍設有綜合高中部，就連位處都會區的台北市，公立學校也僅剩下3校。細究停辦綜合高中原因，雖然不少人直指受少子女化影響，導致選讀綜合高中學程人數減少，但深究綜合高中的數量從高峰走跌至今，其實還有其他多種原因交錯。...
台灣面臨嚴重少子化危機，學生數逐年減少，校園反而得展現新特色，成為食農教育、展現生物多樣性的新場域。尤其全台國中小至大學積極加入台美生態學校夥伴行列，每百校就有15校入列，欲變成生態學校。今年公布5所通過「綠旗認證」的學校，桃園市就占3所，為何桃園的學校能夠「愈來愈綠」？成為獲認證學校，又得掌握哪些條件？獲認證的學校接受聯合報數位版專訪，獨家分享成功獲認證的關鍵元素。...
學習歷程檔案是108課綱重頭戲，也是大學個人申請必採資料之一，首屆學生在茫然中找方向，卻接連爆出軍備競賽等爭議，去年首屆新課綱分發入學則出現「低分高就」，導致今年大批第二屆考生續戰不看學檔成績的分發入學，讓學習歷程檔案重要性成了可有可無，也有考生因個申「差一級分」達理想校系，只好再考分科測驗，當初努力製作的學檔也淪無用武之地。究竟該怎麼看待學檔，有今年應屆高中生建議學弟妹設定目標後，先做好「這件事」。...
台南市為了提早達雙語政策標，近年來國小教甄，大增英語老師名額，然而現實狀況卻是，課程開了，英語教師缺額卻大幅增加，根本就招不滿。近年教甄每次報名人數都不多，加上臨缺勿濫的原則，筆試也訂有門檻，只要分數沒達標就刷下，因此去年220多個名額只錄取70幾人，今年教甄英語教師名額121人僅160多人報名，目前89人通過初試。 多名校長分析，有資格考英師的人往往通曉多國語言，在職場上很搶手，薪水也高，但在學校當英語教師並不輕鬆，誘惑力自然下降，加上台南市的教甄日期較其他縣市慢，也可能是每年都沒招滿的原因。也有老師分析，英語老師無法全英語教學，也是原因之一。
今年台南市國小新任校長遴選「26取8」，競爭激烈，聯合報數位版掌握，最後勝出的8名校長，多達6人具英語／雙語或是資訊科技專長，有候用校長直言，校長應以綜理校務為首要，如今卻變成「專長取向」，難道是為了配合政府力推的雙語跟科技政策？台南市教育局長鄭新輝回應指出，不應這樣「事後歸因」，這幾名遴選上的校長整體表現都很好，只是「剛好」英文程度也不錯。
科學園區實中設有雙語部，家長普遍是高社經地位，很多家長嚮往將子女送入園區實中就讀。竹科實中每年入學競爭相當激烈，又因升學率屢創佳績，幾乎已成新竹市第一志願，與竹中、竹女大搶地方資優生。中科、南科雖沒新竹市激烈，但也幾乎與第二志願並肩；屏東科學園區、嘉義科學園區即將落成，兩園區實中明年8月招生，地區型高中已挫勒等，不過，也有教師認為，創設科學園區實中，有望把外流的資優生留下來。
新竹科學園區是國內科技業重鎮，竹科實驗中學近年也成了新崛起的頂尖學校，衝擊當地傳統明星高中的菁英生源。聯合報數位版掌握，清華大學和陽明交通大學分別有意找新竹高中、新竹女中合作「附中」，與竹科實中一別苗頭。其實不只竹科，國內三大科學園區均設有實驗中學，少子化下各地爭搶資優生將更加白熱化，地方型高中如何突圍？家長又該如何為孩子找到合適的學校，請看我們的數位版系列報導。
立法院日前三讀通過「國民教育法」修正案，未來國中小校務會議應邀學生代表列席，引發爭論。中小學校務會議是校園最高層級會議，決議校內重要決策，組成對象包括校長、全體專任教師或教師代表、家長會代表及職工代表，各校可決定採「全體制」或「代表制」，而代表如何組成、議事如何進行，常左右會議結果，甚至引發親師衝突。 有家長團體表示，校務會議代表問題不是單一事件，而是家長們團結捍衛孩子受教權的開始。因六都教育主管單位對校務會議的家長代表比例規定不一，若不增加家長代表比例，要如何伸張學生權益？但也有校長主張因校制宜，以免流會。
