關鍵評析

國文教師甄選只考英文亂象 凸顯抱高層大腿巴結過頭

部分縣市教師甄選招募各學科老師時都會要求英文能力,而不在意學生的學習效益和師資培育的實際成果,可能造成「反淘汰」現象。示意圖。圖/新北教育局提供
部分縣市教師甄選招募各學科老師時都會要求英文能力,而不在意學生的學習效益和師資培育的實際成果,可能造成「反淘汰」現象。示意圖。圖/新北教育局提供

花蓮縣教育處舉辦國中、國小及幼兒園教師甄試,其中國文老師之筆試,不考國文考英文,且口試須「全英語問答」,讓許多想報考的老師們認為離譜,花蓮縣強調是配合政府雙語政策,而教育部卻回稱是花蓮縣誤解雙語政策。說得更白一點,這就叫做「上有好者、下必甚焉」,某些縣市為了製造走在政策前端的形象,為了衝KPI,抱著高層大腿巴結過了頭,這樣的亂象,恐造成教師的「反淘汰」現象。

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