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本土語已列為中小學必修，但語言別採自由選修，有些語言因較冷門，師資難尋令學校頭痛。聯合報數位版採訪多所學校，發現新課綱本土語課程有語言師資缺乏、課表安排混亂和強制學習無益等三大困境。
特教老師不只代理師難尋，正式教師現在還爆「出走潮」；小宏花了3年考上教甄，才當了3年就想辭職；在當保險業務的前特教師表示，客戶讓你壓力很大，可以選擇不要接；但一個學生一接就是6年，有太多不可控因素，不過，心評卻是壓垮許多特教師的最後一根稻草，本報採訪3位離職師的告白，點出教師焦慮，還有教育現場正面臨的問題。
明天就要開學了，但不少國中小仍在招考代理教師，甚至非偏鄉學校也缺師資。有學校老師願意超鐘點，乾脆就不招考了，或回聘退休老師因應。代理師因福利和職業保障不若正式師，已致代理師難尋年年上演。...
大齡代理教師拚教甄需要勇氣，平均錄取率僅6%。有校長說，要錄取逾50歲的正式教師也要勇氣，一個老師若代理20多年還上不了岸，學校也會擔憂是否有「看不到的原因」？但也有校長說，大齡代理教師轉正優勢是「即戰力」，甚至可能激起「鯰魚效應」。
大齡老師教職路，漫長難行。從被當成免洗筷、次等公民的代理教師，兼負沒人要做的行政苦差事，再到堅持至拚過教甄、錄取正式教師，年逾50歲才「上岸」，也非新鮮事。 聯合報數位版訪問多名近年考上教甄的大齡老師，她們的教職故事令人感佩。儘管一路辛酸，他們卻不願被年齡界定，「永遠不嫌晚！
每年7、8月，各地中小學開始徵代理代課教師，然而，內定爭議仍每年都有傳聞，不少考生都遇過多年都錄取同一個人，且都是三招錄取。陳年的「黑箱」積弊，已是教育界不言自明的事，但學校之所以會「內定」的深層原因，其實是出自於「害怕」。因為想當「低尊嚴又過勞」老師的年輕人愈來愈少，學校害怕師資培育出來的老師不敷所需。
擠進教甄窄門是多少人的夢想，但好不容易上岸了，有些人卻在中途退場。兩位告別十多年國中教職老師的血淚告白，除了無法逃離的行政壓力，她們看見現今教職體制的各種困境，更預見這個環境越來越帶有「毒性」。辭職後雖然過著入不敷出吃老本的日子，但是，她說「離開，讓我再次找到那個眼睛發亮的自己。」
今年許多縣市教甄，強調缺額是「10年來」、「20年來」，甚至是「歷年來」最多，卻也引發罕見的搶老師大戰；轉頭看看過去躺著就能招生的公幼，南部竟出現大規模超額教師，還有公幼被裁校、併校，已有縣市不開正式員額缺了；教職開缺大起大落，考生焦慮到要看身心科，教長鄭英耀卻只關心教甄？
每年教師甄試考生花上萬元「撒錢」南來北往考試，考到要看身心科，如今又爆出部分縣市命題不僅錯字多，有試題跟考古題一樣、答案卻不同，教授出題偏個人研究論文，考生提出釋疑，卻被要求尊重出題老師的專業，進入複試在一題之間，又有誰在乎考生權益？
今年教師甄試上演搶人大作戰，然而，各縣市簡章報名和開缺時間都不同，許多考生只能先「撒錢」多報名幾處，加上交通費、住宿費、教具費，年花少說2萬元以上，有些代理教師報考多年才上岸，考到要看身心科，大嘆考教甄為何要這麼折騰人？也有人好奇，各縣市聯招或學校獨招多落在600到1500元不等，這些費用到底用在哪？
每到學期末，各縣市中小學校園就會上演行政大逃亡；台南市有十餘名校長要退休，數十間學校校長要調動，校長遴選還在進行，各方已經在「搶」主任，沒調動的校長則極力「護樁」，但有老師寧願被記申誡，也不肯再接主任，行政大逃亡亂象越演越烈…
今年國小教甄聯招已有15縣市撞期，反映各縣市搶老師的現況。教團指出，每年各地考試時間、缺額都不確定，想當正式教師的師培生，甚至焦慮到為此看身心科。學者則提到，中小學師資老化，10年內恐出現教師退休潮，教育部應主導各縣市調查缺額，循序漸進釋出教師職缺，不能讓縣市各自為政。
學校業務繁重的大組，如教務處的教學組、設備組、註冊組，以及學務處的訓育組、生教組，都屬於正式老師「極度不願意接任」的可怕空缺，因此常常丟給代理教師接任組長。而日前有學校在教甄簡章上直接徵「教師兼主任」，讓新進教師擔任統領各組長的一級主管，讓正在準備教甄的代理教師社群一片嘩然。新北市發生國中生割頸案後，學務主任、生輔組長更難找到人來當，行政大逃亡這道題怎麼解？教育部說話了。...
國中小今天開學，但全台恐還有1000個教師缺「等嘸人」。不只國小狀況嚴峻，國高中也同樣面臨代理、代課教師招聘困境，各科中以物理、化學、生物科技、資訊科技等科目狀況最嚴重，相關科系畢業生即使考到教師證，也不一定會投入教職，寧願選擇進入前景較佳的電子或資訊產業。教師從鐵飯碗、志業變成「備胎」，「理科教師荒」衝擊肩負升學壓力的國高中。第一線高中校長分析，教師荒有三大根本原因，導致教師們「看不到未來」...
教甄過後，各地學校又要開始甄長期代理教師了，最接近嘉明湖的台東霧鹿國小利稻分校要找英語代理教師，第五招還沒找到人，校長郭惠珍日前透過學校臉書寫了封「親愛的老師，您會上山嗎？」的呼喚信，感動許多人，後來順利找到代理老師，但還有許多偏鄉學校面臨找不到代理老師的窘況。教產團體明白指出，不會教比找不到老師還更可怕，教育部應徹底檢討此一失衡現象，不管是市區還是偏鄉。 去年各縣市因釋出大量正式老師缺，許多代理老師都考上正式老師「上岸了」，卻出現代理老師荒，今年也有許多代理老師考上正式老師，同樣現象再次重演，部分偏鄉學校也在辦理常代老師招考，有些校長已有4、5招才有可能找到老師的準備。...
台南市為了提早達雙語政策標，近年來國小教甄，大增英語老師名額，然而現實狀況卻是，課程開了，英語教師缺額卻大幅增加，根本就招不滿。近年教甄每次報名人數都不多，加上臨缺勿濫的原則，筆試也訂有門檻，只要分數沒達標就刷下，因此去年220多個名額只錄取70幾人，今年教甄英語教師名額121人僅160多人報名，目前89人通過初試。 多名校長分析，有資格考英師的人往往通曉多國語言，在職場上很搶手，薪水也高，但在學校當英語教師並不輕鬆，誘惑力自然下降，加上台南市的教甄日期較其他縣市慢，也可能是每年都沒招滿的原因。也有老師分析，英語老師無法全英語教學，也是原因之一。
大齡代理教師，在甄選正式教師時相對不吃香，有代理師奮鬥15年以上仍不得其門而入。教育界流傳「越認真的代理老師反而考不上正式」。代理教師們直言，代理教師多，其實給了學校「方便之門」，萬一代理師出差錯，隨時可踢掉，政府把教育事業當作只講求績效的冷冰環境，應該建立代理績效，讓長年表現優異的代理教師可以在連續服務幾年以上後評估「轉正」。
各縣市聯合教甄近日陸續開跑，不少代理教師連年征戰，只求「上岸」轉正。教育部統計，110學年正式教師錄取率僅4.29%，年齡愈長錄取率愈低，年過40的考生逾6千人，錄取率剩2%。有學校坦言，就是喜愛大學剛畢業的年輕教師，大齡教師「很難教」，教師界則指出，教甄不是努力就有回報，尤其到了第二階段試教和口試，有些眉角要超前部署。
老師百百種，有些成為學生的貴人，有的卻造成學生難以磨滅的傷害。立法院2017年推動教師法修正案，2019年通過增加「教學專業審查委員會」，盼能透過校外專業人才加速審查汰除不適任教師，解決「師師相護」的困境，但新法已上路4年，校內不當管教、霸凌仍層出不窮。
影響全台上百萬名學生的2030雙語政策砸下4年100億，從2021年9月開始在現場如火如荼推展，卻也引發不少爭議。《聯合報》追蹤政策發展，近幾個月持續接獲教師投訴，發現雙語政策在高中小面臨的最大挑戰仍環繞在師資困境，從學科專業不足、教學方式混亂，再到學校消極應對、教師進修被擋，雙語政策落地仍面臨三大執行黑暗面。
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