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許多家長從小讓孩子學英語，坊間補習班品牌琳瑯滿目，該如何選擇讓人傷腦筋，家長忙著工作，英語也未必流利，補習班喊出「天天美」，每天都上美語班真的對孩子最有效嗎？專家建議，了解孩子需求最重要，家長陪伴也能提升學習效果。
113學年度大學個人申請，採計「國文英文數A自然」組合的校系數最多，採計組合集中在醫藥衛生、工程、資訊學群。參採一科的校系，也比去年成長近25%。針對熱門、冷門和缺額多的校系，校方參採科目有不同戰略思考；參採科目數減少，對偏科生或某些科失常的考生更有利，但萬一理想校系參採三科、四科，其中一科考壞了怎麼辦？別緊張，專家教你如何「強包弱」。高中教師也提醒，許多人誤以為大學越來越不重視部分科目，但其實是調降採計考科改由檢視學習歷程檔案的修課紀錄。
近三年，多所公立高中獲教育部國教署核定開設雙語實驗班，不少學校都寄望雙語教育帶動招生成績以及學生競爭力，但走訪實際的教學現場，卻不如政策想像美好。數學主科採雙語教學成效差，也有老師反映雙語實驗班的學生除了英文比較好之外，其他學科成績跟普通班相比沒有比較突出，升上三年級，必須全力衝刺學科考試，雙語教育課程驟減；雙語實驗班政策困境多，距離2030年140校開班的遠程目標，仍有漫漫長路。...
蔡英文政府喊出2030雙語國家政策，2021年起補助高中開設雙語實驗班，每校一年補助124萬元聘僱一名外籍英語文教師，不少社區高中趨之若鶩，三年來雙語實驗班從50校增至60校。但外國月亮有比較圓？教育界觀察，外師教學大好大壞，有外師來自南非土著部落口音重，學生聽課「霧煞煞」。學者指出，聘用外籍英語文老師的資格認定就有盲點，不能仲介塞人來就用；另外，有學校爆中央補助縮水，只能找鐘點費外師，雙語教育雪上加霜。...
在南韓首爾江南區，身穿海軍藍制服的5歲小女孩深吸一口氣，走上教室講台，開始用英語介紹「世界上最棒的發明」；這是「食農村」雙語幼兒園的期末成果發表會。南韓出生率自2015年起連年下跌，普通幼兒園也變少，雙語幼兒園卻逆勢成長：根據南韓教育部，2017年至2022年間，全國雙語幼兒園數量從474家增至811家，成長率近70%。許多家長不惜花普通幼兒園4倍學費，也要把小孩送進「沉浸式語言學習環境」...
今年大學入學考試分發，各學群中「外語學群」缺額率六成二最高，平均每100個分發名額只招到37人，其中又以「英語教育學類」缺額占比最高，突顯外語科系重大危機。學者分析，大學外語科系不受學生青睞，有個相當弔詭的原因，就是中學教育階段的英（語）文太成功。
人文科系博士班越來越少人想讀，有研究生表示「畢業率」也是原因之一。人文學科牽涉範圍極廣，如果對自身研究沒有清楚輪廓，易陷入長年卡關無法畢業的窘境；外文系教授則說，文科學生大都單獨研究，且研究缺乏國際連結和團隊合作傳統，「台灣的文科博士班要整合」，不管是外文、中文、哲學、歷史等領域，由各頂尖大學教授帶領，建立聯合指導教授團，以大主題、大方向與國際學術連結，「文科單打獨鬥的時代已經過去了」。
人文學科的危機感已是全球性共識？美國康乃爾大學近20年英語系主修生下降近四成，耶魯大學英語主修生下滑六成之多。回到國內，台大外文系、台師大英語學系文學組博士班今年推甄雖滿招，但招生考試都掛零，輿論也總導向文科無用論，學者表示，台灣大環境對人文科學太不友善，思考過於功利短視，不該完全以就業甚至薪資看待學習，「即使連在大學的校級會議，都曾聽聞理工學院代表嫌棄文學院是學校的拖油瓶」。
花蓮縣教育處舉辦國中、國小及幼兒園教師甄試，其中國文老師之筆試，不考國文考英文，且口試須「全英語問答」，讓許多想報考的老師們認為離譜，花蓮縣強調是配合政府雙語政策，而教育部卻回稱是花蓮縣誤解雙語政策。說得更白一點，這就叫做「上有好者、下必甚焉」，某些縣市為了製造走在政策前端的形象，為了衝KPI，抱著高層大腿巴結過了頭，這樣的亂象，恐造成教師的「反淘汰」現象。
隨著新課綱出現，國中教育會考的素養題型比重越來越重，卻常遭批評如「數學科感覺在考國文」。國中老師表示，素養題需要很高的專業人力與時間成本，沒辦法快速大量產出。國中教育現場對素養題卻有大量需求，才會造成很多反彈。 111年國中會考將在下周5/21、5/22登場，今年是108新課綱上路後的第一屆大考，不少考生和家長都很緊張，到底素養導向、能力為本的考題會有什麼變化？該留意什麼題目呢？記者訪問國中老師和補教名師，整理出各科重點教戰，供考生參考。
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