高教視窗

低分高就問題浮現 大學生程度落差大是否該重新規畫課程？

監察院日前發文教育部，提醒大學教師須面對PR值差異大的學生。大學教師也發現，近年不只同系學生程度落差大，就連學習意願、態度也不一。示意圖。圖／聯合報系資料照片
監察院日前發文教育部，提醒大學教師須面對PR值差異大的學生。大學教師也發現，近年不只同系學生程度落差大，就連學習意願、態度也不一。示意圖。圖／聯合報系資料照片
聯合報 ／ 記者許維寧

少子化下大學名額未減，導致學生板塊「向上挪移」，比起以往多能如願進入較好的大學學系，許多學生、家長認為賺到了，但低分高就問題漸漸浮現，同一科系出現PR值、程度差異極大的學生，甚至學習意願、態度落差也很大，學者指出，與其要求大學老師因材施教，更應思考招生策略是否該調整了。

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科系 分數 教育部 大學生 學測 108課綱 多元入學 高教

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