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【解構跳級生／下】曾遇人際障礙 台大資優生跳級2次「沒後悔過」
資優生不只特殊才能需要被重視，跳級後的心理發展和同儕關係更需要關注。台灣師範大學特殊教育系教授胡心慈說，資優生跟一般孩子一樣需要愛與鼓勵，除了認知滿足特殊需求，也要兼顧情緒發展和社會適應；學校在判定是否需要跳級時，除了看學科成就，也要了解孩子的社會適應。
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