在蘋果公司創辦人賈伯斯（Steve Jobs）去世的11年後，他的一本新回憶錄即將出版。他的遺孀羅琳（Laurene Powell Jobs）說，「寫回憶錄需要花時間，他從來不想花那麼多時間去做這件事」。不過，現在羅琳卻希望這本回憶錄能讓世人直接聽賈伯斯說話，不需透過任何媒介，「一直有人寫他，但這（回憶錄）實際上是他寫的，是他的作品，因此中間沒有媒介」。究竟賈伯斯要怎麼用他自己的話說出內心想法給世人聽呢？
看過蘋果最新推出的iPhone 14，以及各大媒體琳瑯滿目的介紹後，許多人心中可能有個疑惑：這跟上一代有何不同？如已故創辦人賈伯斯之女伊芙（Eve Jobs）貼出哏圖嘲諷，一名男子開心拿著一件新襯衫，跟他身上穿的那件一模一樣，標題寫著：在蘋果發表會後，從iPhone 13升級iPhone 14的我。 近幾年，就連質疑蘋果毫無新意的評論都顯得老生常談。但今年5月出版的《史提夫之後》（After Steve）一書深度探究了這個現象，點出失去賈伯斯的蘋果是如何失去靈魂。問題是：當人們將喪失創新精神的蘋果視為理所當然，是否代表這家市值2兆美元的科技公司終將一步步走向衰亡？
教育部中小學「生生用平板」政策9月開學上路，光是中小型學校可能就有100多台平板電腦要維管，各校資訊組長、網管老師業務暴增，甚至傳出有人請辭這份兼任的行政職務，儘管開學已逾一周，但有學校平板借用次數僅一次，甚至還沒使用，各校狀況不一，有老師使用後分析，除了頻寬問題，老師的不良使用習慣、家長的觀念，都有可能成為平板數位教學使用的障礙。
「老師的素養一直是現場的大問題！」教育部砸200億，推中小學「生生用平板」，不過資深資訊教師表示，目前很多老師仍停留在只會用LINE的階段上，很多設備與App使用習慣並沒有即時跟上，很多老師在面對不同設備時，通常都會先遇到「我不知道怎麼開機、開App」這樣的囧事；當平板進入到家庭中，偏鄉的阿公阿嬤無法管理孫子怎麼玩平板，到時候可能會出現有人會投訴學校發平板給學生在家打電動，當學校遇到這類的事情時應該如何應變、處理？
教育部111年至114年推動中小學數位學習精進方案，服務全國1至12年級師生，4年總經費將投入200億元，達成「班班有網路 生生用平板」。第一線基層老師說，各家平板廠商摩拳擦掌，積極跟縣市政府接觸，也向第一線老師打探情資。但其實其中的「水很深」，有老師透露，前些時候開會時，已被學校通知「要」使用哪一款平板，且據聞決策層級高到縣市長，由縣市「統一決定」，老師擔憂買了某廠牌的平板，但師生覺得不好用，壞了政策美意。
過去中國大陸一直是製造業首選地，但如今大陸東部沿海地區土地和勞動力成本居高不下，已很難承載太多電子組裝加工等勞動密集型工業，企業紛紛出走選擇赴東南亞設廠，大陸當局為防止「製造業跑了」，騰籠換鳥希望將產能拉至西部地區，然而，大陸在美中貿易戰的高關稅、東南亞較為低廉的人力成本等壓力下，仍受東南亞「撐起製造業」威脅的考驗。 大陸自媒體「遠川科技評論」報導，隨著大陸經濟的騰飛，東部沿海人力成本不斷上升，「製造業轉移」的焦慮已有星星之火。而讓火勢更大的推手，就是鴻海集團創辦人郭台銘。
蘋果（Apple）5月推出的最新款平板iPad Pro，日本經濟新聞社委託專業公司拆解，分析與前一代iPad相比，台灣零件占原價的比率大增至近二成，南韓零件降到四成以下，顯示蘋果有在分散零件供應來源。
紐約時報17日以長篇幅調查採訪，報導蘋果公司（Apple）如今約五分之一營收來自中國大陸、幾乎所有組裝線都在當地，為此付出代價，即向中國政府妥協，且在精心安排下，配合中國境內的審查及監督體系。
本周最令蘋果迷關注的是蘋果春季發表會，會有哪些新產品問世或既有產品的更新，這也會帶動相關的台廠表現。在國際上，世界領袖氣候高峰會線上會議22日到23日舉行，主要經濟體將討論如何對抗氣候危機。
