教育現場

校長寧做小/「忙於辦案、無暇辦學」成常態 還是有校長願意承擔

有校長指出,大學校老師人數多自主性高,校務溝通就是一大難題;學生多也增添管教難度,民意代表介入也是一大壓力,圖為2019年台中市校長布達。圖/聯合報系資料照片
有校長指出,大學校老師人數多自主性高,校務溝通就是一大難題;學生多也增添管教難度,民意代表介入也是一大壓力,圖為2019年台中市校長布達。圖/聯合報系資料照片

大校事情多,校長壓力大,吸引力降低,並且已有往小校移動的現象;但還是有不少校長願意到大校接受挑戰。有校長說,自己的規畫就是由小校、中型學校到大校,首任到小校服務,8年來檢視當初遴選時提出的計畫目標,都一一實現,卻也感嘆教育平台已傾斜,動輒得咎,校長愈來愈難當了。

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教育環境改變,校長的責任、壓力都加大,也出現校長往小校移動現象。示意圖,與新聞無關。圖/聯合報系資料照片

校長寧做小/校長大風吹…都想去小校 有些縣市甚至找不到人?

大風吹,吹什麼?教育界近來吹起大校校長往小校移動的風潮,有的轉到中小型學校當校長,有的甚至回歸當教師,不再插手行政事務。教育界人士感歎,這些校長之所以寧願把自己做小,主要問題出在「同酬不同工」,消磨了校長的熱情,也凸顯背後許多校園的制度化問題。

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