高教視窗

升等幕後／拚升等不只研究壓力 不想當濫好人也要付出代價？

不少大學教師都有挫敗的升等經驗，論文發表的量化評鑑指標，讓每個人彷彿進入「學術競技場」。圖為大學校園示意圖，與新聞無關。圖／聯合報系資料照片
不少大學教師都有挫敗的升等經驗，論文發表的量化評鑑指標，讓每個人彷彿進入「學術競技場」。圖為大學校園示意圖，與新聞無關。圖／聯合報系資料照片
聯合報 ／ 記者馮靖惠

一流大學的學者一生平均離婚兩次，一次在升等副教授時，另一次則為升等教授，原因是研究壓力很大，這是清華大學講座教授李國賓在美國聽過的笑話，他曾在南部一所國立大學擔任系教評會委員，因「涉世未深」接連對大老推薦人選有意見，他後來要升等副教授，才知道不光是研究壓力，他還要為自己申張正義及堅持原則付出代價，不過，他提醒，鄉愿及爛好人的學術生態終將反噬自己。

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大學教授 教授升等 競爭力 高教
馮靖惠 記者

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有頂大研擬優化升等制度，要求送審人學術成就應列在國內同領域同等級教師前40%或50%，或送審論文須有國外共同作者列為條件。圖／聯合報系資料照片

升等幕後／頂大擬要求升等論文須國際合作 連愛因斯坦都難達標？

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私立大學近年對教授的考核越來越嚴格，使出各種評鑑奇招「卡」年終和晉薪。有私大教師感嘆，這樣反而逼教師「十項全能」，退休變「下流老人」。示意圖。圖／聯合報系資料照片

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升等幕後／送外審絕不能送錯人？判斷教授學術成就看2關鍵

今年大專校院教師升等審查陸續完成，台大、陽明交大等都有人沒過，理由是外審委員認為，送審著作雖已刊登國際期刊，但學術表現未達升等標準；但有一說學術界有「潛規則」，決定要送哪些外審委員時，就已經決定送審結果，所以送外審絕對不能送錯人，升等公平性真的存在嗎？為什麼「湊點數」會是升等的障礙？

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