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扼殺校園美感教育的凶手們 教部看見了嗎？

美感教育推動遇到教學現場層層阻力，只有少數學校能落實。圖為民族實驗國中，學生正在上「手抄紙美術課程」。圖／聯合報系資料照片
美感教育推動遇到教學現場層層阻力，只有少數學校能落實。圖為民族實驗國中，學生正在上「手抄紙美術課程」。圖／聯合報系資料照片
聯合報 ／ 記者何定照

教育部2014年啟動美感教育計畫，希望將美感融入各領域，從最佳的實務案例看來，確實很有說服力也動人。只可惜，美好案例多發生在實驗學校等體系，多數一般學校現場往往根本沒發揮空間，不少專業教師甚至不得其門而入。究竟誰是殺掉老師美感教育的凶手？

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教育部 專論 教育
何定照 記者

系列文章

藝術老師認為，用另外一種學習法，可以幫助老師看見孩子在教室外的更多可能。圖為台北教育大學附設實驗國民小學學生造舟。圖／詹羽菩提供

美感教育／學生因美感愛上學習 老師發現數學考10分的其實是天才

教育部美感教育計畫進入第十年，雖然有批評聲，但也有驚喜成果。台北教育大學附設實驗國民小學老師詹羽菩說，最高興的就是看到學生因美感融入各科課程，提高學習欲望，還在實作中意外發現，數學考10分的學生原來是小天才；「美感與設計課程創新計畫」主持人曾成德指出，他們計畫的第一原則就是讓學生背景造成的不平等消失。 詹羽菩說，過去講「藝術」，其他學科會覺得只是藝術人的事；美感可以跳脫既有框架，融入各領域，這也符合108課綱的期待。

美感教育課程往往結合各學科創新，但許多老師覺得難以負荷。圖為屏東市復興國小做跨域美感教育，結合食農教育，認識水牛生命故事。圖／復興國小提供

美感教育／師資不足又遭雙語教育排擠 第一線老師曝：走不出困境

台灣早年中小學美勞、美術課純教創作，在九年一貫教育實施後變為「藝術與人文」課，綜合視覺、表演等藝術學習，又在美感教育計畫啟動後變「藝術課程」。有教師表示，變革立意縱好，但各校藝術教師不足、無力應付各項要求，教學現場也常以智育學科為重，藝術課程被各種不同的學科搶走，現在還遭雙語教育排擠，美感教育難行，擔任美感計畫領頭羊的一位老師，則指最大困境是這個。

許多中小學老師參加美感教育計畫培訓，設計出的教案貼近台灣土地。圖為認識台灣蜂蝶的多樣性教案。記者何定照／攝影

美感教育／教授嘆美感教育架空藝術 10年砸62億學得到台灣特色？

教育部2014年啟動美感教育計畫，兩期5年62億元，108課綱也將「藝術涵養與美感素養」納入核心素養，當背誦型知識透過網路已可快速取得之際，許多人期待美感教育能帶給孩子迎戰未來的能力。 但有學者指出，美感教育缺乏台灣社會歷史脈絡，變成推廣浮萍式美感，第一線老師也抱怨，藝術課時間遭雙語教育排擠。不過，也有老師在實作中，發現數學考10分的學生原來是小天才。台灣美感教育到底出了什麼問題？今天起推出的美感之爭系列，帶大家一探究竟。

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