焦點話題

【幫教師打分數／下】請學生吃飯、加分 教學意見調查變「人性挑戰」

這幾年老師間流傳一句話「教得越多，學生給的分數越低」，顯示教學意見調查的本質早已扭曲。圖為示意圖，與當事人無關。記者蔡容喬／攝影
這幾年老師間流傳一句話「教得越多，學生給的分數越低」，顯示教學意見調查的本質早已扭曲。圖為示意圖，與當事人無關。記者蔡容喬／攝影
聯合報 ／ 記者蔡容喬、陳雅玲

教學意見調查制度在大學校園實施近20年，衍生爭議不斷，高教界有愈來愈多改革呼聲，主要是教學意見調查結果，被部分大學用來當成教師升等、授課及是否續聘等依據，學生亂填，對老師權益影響甚大，有些學校還規定兼任老師的調查結果，如沒達到3.5分，就不續聘，有老師為追求高分，在學期末前請學生吃飯，甚至以加分為誘因，要學生好好填表，違反教育倫理。

登入看完整精彩內容！

掌握新聞脈動

登入閱讀

還不是會員？ 馬上註冊

訂閱看完整精彩內容

掌握新聞脈動

訂閱支持
倫理 大學教育 高教

推薦閱讀

討論

規範
  • 留言不得有違法或侵害他人權益之言論，違者應自負法律責任。
  • 對於明知不實或過度情緒謾罵之言論，經網友檢舉或本網站發現，聯合報有權逕予刪除留言、停權或解除會員資格。不同意上述規範者，請勿留言。
  • 對於無意義、與本文無關、明知不實、謾罵之留言，聯合報有權逕予刪除留言、停權或解除會員資格。不同意上述規範者，請勿留言。
  • 凡「暱稱」涉及謾罵、髒話穢言、侵害他人權利，聯合報有權逕予刪除留言、停權或解除會員資格。不同意上述規範者，請勿留言。
全部討論 ({{total}})
按讚最多 最多回覆 新到舊　 舊到新　
看更多回覆