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教學升等難／做研究才是正途？台大教學升等掛零 教授：開小門是「制度墜落」
教育部統計，台灣大學、清華大學、成功大學、政治大學及陽明交通大共五間頂尖大學，從106到110年五年間，僅有八位專任教師以教學實務通過升等，其中台大和政大更是「掛零」。頂大教授說，許多大學評鑑的KPI會看學校所有老師的平均研究表現，無形中鼓勵研究升等，而非用較難以量化的教學表現來升等；有台大教授認為，大學老師一定要做研究，因為大學要創新，不能永遠只教已知的知識。研究失能，改教學升等是「制度墜落」，結果就是「長官認同」的人，才用得到。
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