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公幼混齡班/混齡教學複雜老師陷困境 家長怕孩子學習落後轉學私幼

混齡教育成為主流,除了2歲幼幼班,縣市政府都鼓勵3至5歲混齡教育因應少子化時代的招生需求。圖/彰化縣政府提供
混齡教育成為主流,除了2歲幼幼班,縣市政府都鼓勵3至5歲混齡教育因應少子化時代的招生需求。圖/彰化縣政府提供

台灣面臨少子化,不少公幼靠混齡上課突破12人成班門檻,混齡班已成趨勢。但公幼教師說,混齡教學不易,有些大孩子會「退化」模仿幼兒行為,也有家長擔心教學品質下滑、學習進度落後,把孩子從公幼混齡班轉到私幼分齡班,引發「上級」關切;混齡教學不好嗎?

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3至5歲幼童一起聽課程主題,考驗老師掌控全場的功力。圖/湖北附幼提供

公幼混齡班/混齡教學家長別焦慮 楷模園所讓孩子出任務成長

公幼混齡班愈顯普遍,不少家長和幼教老師憂心教學品質。學者認為,兒童混齡學習是必然趨勢,國外早有前例可循,問題在於國內混齡教學經驗較不足,應補強相關師資培育。為何專家會呼籲家長不用過度排斥混齡班?

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