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一位老師如何透過教育，改變孩子的生長環境？老師和學生之間的情誼能夠延續多長？許子漢、王秀蘭、曾麗華、王文進、許邏灣走進記憶長廊，回到教室裡，重新素描出課堂上老師對於學生的諄諄告誡，即便有一天，學生遺忘了教科書上的知識，老師的身教影響，仍然會持續下去。「師者，所以傳道、受業、解惑也。」你心目中的老師，又是什麼模樣？ 【精彩語錄】 那一晚，我寫了一學期所有的作文……
台灣實驗教育發展多年，7月中旬甫開幕的三芝野渡書屋，不僅是一家獨立書店，也是一處「以書環抱」為核心的實驗教育機構，創辦人之前用獨特方法教作文，學生從上課到處亂跑，半年後願意靜下來書寫，寫作能力突發猛進，現在他盼孩子在書店中長大，成為自己生命的引渡人。
國科會轄下科學園區設立的實驗中學深獲家長青睞，老字號竹科、中科、南科實中招生多年，少子化下仍供不應求，尤其是竹科實中國中會考甚至要5A10+、作文五級分才能上，升學競爭超級激烈，許多家長幫孩子轉學籍到雙北就讀；教育部提出增班計畫，為何家長仍認為無法解決學生選填志願焦慮？
1959年7月18日，台北市中等學校聯考舉行初中入學考試，男女考生共1萬9300多人，但陪同子女趕考的家長，卻有4萬多人，其中伴考最多的是母親，據說許多菜市場的生意都較平日清淡許多，主要原因是主婦們都陪孩子考中學去了。
1974年7月10日，北區公立高中聯招登場，值得一提的是，該年女生組的作文題「推動搖籃的手」，在各考區成了熱烈談論的話題。許多女考生表示對這個考題「不甚瞭解」，有人說她不懂為什麼聯招會要她們談「搖籃的把手」。
AI時代來臨，人人都有了「超級軍師」，如何引導學生善用而非濫用生成式人工智慧？有朝一日，若AI的回答比老師更快更完整，而且不會喊累，學校要教給學生的是什麼？是知識、能力、或是態度？未來的老師，師培課程勢必要大幅度改變。 國立興大附中校長陳勇延表示，未來的老師，必須有與AI共存的準備，AI就是生活與工作的一分。「未來AI像水一樣，我們是魚。」企圖用禁絕圍堵恐是徒勞無功，善用AI的人才不容易被淘汰。
今年國中教育會考寫作測驗採取「不必訂題目」，要求考生閱讀影劇統計圖，寫出自身理解跟觀影經驗談，有人稱今年會考寫作是大魔王，因為僅有971人拿下6級分，占比0.5％是10年新低，零級分的有四千多人。這樣的結果，強烈打擊精進教學能力的基層老師們，更磨滅孩子的寫作興趣。然而當前趨勢，只要冠上「素養」、「創新」之名，似乎就是一種「政治正確」，但教育初心，是考倒我們的孩子嗎？
新生代作家黃庭鈺出版散文集《隱身術》，寫現代人渴望抽離日常生活，尋求身心安頓的心境。 黃庭鈺是文學獎常勝軍，同時也是新竹女中國文老師。她如何觀察現今的教學現場？她的作文課會教給學生什麼寫作祕訣？
114年分科測驗首度加考數學乙，部分文組生雖不用再靠學測數學A、B「一試定終生」，也重獲競爭力，但考試分發仍可採用學測數學，光新增一科數乙，考試分發數學參採組合將從六種增為十種，讓部分大學文組校系陷入「選擇障礙」。據掌握，台大法律系三月初曾召開院招生委員會，原定114學年考試分發數學科僅採數乙，但校內招生辦公室有「異」見，將送院務會議討論與表決，再將投票結果呈報教育部。
國中教育會考5月登場，而寫作測驗的閱卷費用每一份20元，是踐踏專業還是合理行情？ 有學者直言「奇低無比」，既是對文學專業的踐踏，也是對寫作評量的蔑視，而且電腦閱卷很傷眼睛。批閱者集體沉默，並不代表就是認同。...
112年國中教育會考將於5月20、21日登場。會考寫作閱卷任務如同「工廠標準化作業」，閱卷結果力求一致性，電腦會隨機丟出「測試卷」測試閱卷委員，如果一「閃神」給的分數與標準不符，就會被鎖卡。既然有一套SOP，那寫作閱卷可能被Chat GPT等生成式AI取代？
用「拉」造詞，你會想到拉扯，還是拉攏？在中國大陸流行文化的強勢輸出下，現在的國小生，有極大機率會寫下中國大陸社群用語「拉黑」，是「拉進黑名單」的簡稱，意指在社群媒體封鎖網友，避免看到對方訊息。中國大陸網路用詞在Z世代間大為走紅，有些人稱之為「支語」，卻也讓大人感受到世代隔閡，不少第一線國文教師與大學教授擔憂「支語」入侵會影響學生的國語文學習，衝擊教學現場。
怎麼寫好作文？孩子不閱讀怎麼辦？很多家長將閱讀寫作視為基礎能力，卻不知道從何著手。聯合報數位版整理家長諸多提問，專訪知名作家張曼娟，分享2005年成立「張曼娟小學堂」至今，張曼娟如何帶領學生進入閱讀與寫作的世界，讓作文0級分的學生突破自我、進步到3級分；也讓學生從閱讀和寫作中，學習表達最真實的內在情感。
「台灣本來是全世界中文力最好的地方，但我們正在失去優勢。」知名作家張曼娟2005年成立「張曼娟小學堂」，長期接觸教育第一線，近年深感台灣社會整體中文能力逐漸衰退。詞彙亂用、錯字連篇，補習班以模板公式抹殺孩子的情感與表達，許多人也不再閱讀，種種現象都令人憂心。聯合報數位版專訪作家張曼娟，深入分析中文力下降背後的核心原因，並探討台灣社會該如何挽回頹勢。
112學測甫落幕，許多人關心各校系參採科目情況，其中台大、清大等頂大理工科系不採計國文，只看英文、數學A及自然等三科，引發衝擊國文學習意願爭議。不過，許多第一線國文老師與大學教授近年都已觀察到學生寫作等國文能力衰退普遍弱化。探究原因，生活經驗侷限、教學方式難改、師培系統漏洞、教育政策執行矛盾等四大困境，正持續削弱學生國文表現。
國語文寫作、中文力是企業重視的能力之一，據台師大研究指出，超過九成民眾認為國文能力會影響職場工作表現、人際關係等各領域。不過，聯合報數位版整理大考中心數據發現，台灣每年都有上千名考生在會考、學測國文作文考0分或交白卷，形同放棄國文寫作能力。
「學生寫作能力越來越差」的說法，時不時都會在網路「發作」。高中教師蔡淇華日前發文感嘆，台灣學生的寫作能力正「雪崩式」崩壞，雪崩之說被批評是販售焦慮的行銷策略，作家廖玉蕙更指作文教學方法「匠氣」、「速成」，正是造成雪崩的元凶；補習班長年「外包」了指導孩子們作文的工作，教學模式不過是把學生教成想寫什麼都要先拿模板出來的機器人？
「偏鄉只有快樂，但是少了一些東西，你覺得少了什麼？少了希望嘛！」胡文偉多年來陪伴偏鄉孩子的心得，成了他繼續待在花蓮縣新城鄉的理由。目前擔任新城國小棒球隊總教練，實際上也是球隊孩子們的生活導師，舉凡生活起居、課輔陪伴都能看到他的身影。...
原來當年學測、指考的作文分數是這樣來的，1天12小時改600份作文，連5天就能賺5萬你要嗎？有老師竟然1天只要5小時就下班，你花了半小時寫的傑作，可能不到30秒就掰掰囉…
新學期還沒開始，已有不少國小開放課後才藝班（社團）報名，許多學生家長摩拳擦掌為孩子搶課，不僅事先設鬧鐘，還要全家總動員。熱門的體能、藝文、科學實驗課程都被秒殺，有家長嘆，課後才藝班僧多粥少，比演唱會門票還難搶，有學校因為多元才藝課程成了招生利器，也有偏鄉學校才藝課程選擇少，竟被家長投訴。課後才藝班有取代安親班的趨勢。
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