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教育部原估2031年才會出現下一波退休潮，但年金改革過渡期與教學負荷升高，已讓資深教師提前退場。國中小45至54歲教師占比最高，未來一、兩年恐先迎退休高峰，打亂校園世代交接，師資斷層風險也提前浮現。學者示警：「教育現場的大混戰，即將展開。」
「撐到58歲太恐怖了。」54歲的偏鄉教師唐宇新決定明年（2027年）提前退休，即使每月少領七、八千元也要走。身體亮紅燈，加上親師衝突、學生管教與校園壓力，讓他只想把時間還給自己。教育部正研擬調高資深優良教師獎金，服務40年1萬5000元，恐也留不住人。 但資深教師一批批退場後，誰來接？北市一名技高教師示警，專業類科近5年連一名師培實習生都沒有，師資來源恐「斷根」。
教師退休規畫出現新算盤，退休潮已提早浮現。53歲退休，選擇減額月退，每月少領20%；還是先退休、5年不領，等58歲再拿全額？試算顯示，58歲才領全額月退，反而要至少活到78歲，才追平53歲先領減額月退的總金額。當然還有第三條路：繼續教到58歲。當工作壓力愈來愈重，不少資深教師算的，已不只是退休金。
開學僅過兩周，就傳出有教師請長假，國小班級開學一周換了四個導師，代理教師才進入校園，就萌生辭意，更有學校已排出第三版課表。北市推行十年的巡迴教師計畫，也因招不到新人而停辦。教師離職潮從暑假延燒至學期中，校園卻缺乏即時補位的人力。基層呼籲加速推動行政專職化、重建巡迴教師制度，這些會是師資荒的解方嗎？
新學年遭逢嚴峻師資荒，教育部宣稱師資整備率達99.58%，第一線教師批評：「這種整備率叫硬撐，不叫準備好了。」課表看似排滿，缺額真的補齊了嗎？《聯合報數位版》盤點各校填補師資缺口的六大補洞術。當缺額被塞進課表，教師靠大量超鐘點苦撐，備課與批改作業時間不斷被壓縮；在技高實習課堂，教師過勞更可能演變成工安風險。
開學倒數，學校忙著搶老師，有些招考條件卻先把人嚇跑。名校要求錄取者不得拒絕兼行政、代理教師聘期不含暑假，當教師開始反向選校，學校還留得住人嗎？雙北教師「脫北潮」未歇，無證代理攀升，今年國中小跨縣市介聘，成功調出人數就比調入多206人。 哪些「不友善條件」正把老師往外推？雙北為何愈來愈留不住人？
快開學了，家長收到編班表，導師欄寫著「待聘」，也有國一12班僅3班確定有導師；以北市為例，從建中、北一女等明星高中到敦化、龍門、介壽、金華等明星國中，都還看得到招考公告。但究竟全台還缺多少老師？教育部教師選聘網改版後卻更難查詢，遭質疑形同「蓋牌」。 《聯合報數位版》從招考現場、教師流向與缺額統計，深入解析師資荒背後的結構性原因。
學生搶著進的明星學校，為何教師反而避之唯恐不及？師資荒加劇，代理教師不再只是等待學校挑選，而是透過「代理雷達」打聽行政文化、工作負擔、家長生態與生活成本。有人寧可多通勤一小時，也不願踏進被標記的校園；甚至有教師錄取後聽到薪資，隔天就放棄報到。當學校忙著搶人，哪些在招考簡章裡看不見的條件，正把教師推向校門之外？
今年正式教師甄選大開缺，接下來的代理教師招考恐面臨史上最艱難一役。開學倒數一個月，教育部教師選聘網最新招考公告已逾1500筆；教團更預估，開學前全台代理教師缺額恐突破2000人。為搶代理教師，過去招募像賣房廣告，今年主打「不用防禦性教學」、「免兼行政」，從賣環境到賣安全感，背後藏著的不只是缺師焦慮，更是教師市場翻轉後，學校不得不面對的現實。
教育部預估2031年才會迎來退休高峰，但第一線教師卻認為，今年就是退休潮元年；行政負擔、親師衝突、學生管教與教學壓力，都推著教師離開校園，多熬5年不只是退休年齡的差距，而是身心健康的考驗。85新制造成「今年可退、明年不可退」，更催出退休潮提前5年引爆，教育現場將付出什麼代價？
韓劇「鐵拳教育」熱映，引發南韓及台灣觀眾的共鳴。戲中虛構的「教權保護局」整頓教育現場學生的失序行為，「以暴制暴」阻止侵害教權的作法，雖然是戲劇張力的效果，在現實中不可能實現，卻讓觀眾看得大快人心。很多人甚至想問：這樣的「教保局」有可能出現在台灣嗎？但或許該問的不是「會不會」，而是「台灣教育為何淪落至此」。
「0至18歲每月領5000元，以後學校教室裡，每個學生領的成長津貼，都比導師費還高。」這是近期教師社群上，最讓基層教師心寒的一句話。 因應少子化危機，賴清德總統日前提出多項家庭支持方案，規畫0至18歲每月發放5000元成長津貼等措施。政府希望透過現金補貼減輕家庭負擔，能否提高生育率仍有待觀察；但政策尚未正式上路，已先引發教育基層反彈。許多教師感嘆，政府只看見少子化，卻看不見師資荒。
當外籍教師頂著上看10萬的高薪與補貼來台，教學現場卻也傳出外師聘任像「開盲盒」，上課中途離開、與學生互動問題而拒絕授課，教學品質參差不齊等爭議，更引發本地教師不滿，教學與行政一肩扛，待遇卻遠不如外師，工會批評雙語政策恐淪為「放煙火」的表面功夫。學者則直指爭議的核心根本不在外師待遇，而是台灣教師薪資太低。
為達成2030雙語政策並推動雙語教育，教育部祭出上看10萬元的高薪延攬外籍教師，但外師多半只負責上課，批改作業、班級經營、行政庶務與家長溝通，都是中師負責，部分外師備課隨便，還經常無故請假，引發校園基層強烈反彈。這項政策表面上為學生帶來跨文化交流機會，實際上卻在教學現場掀起教師品質、薪資落差與流動率高等三大制度爭議。
「我只想好好教書，為什麼這麼難？」新進教師考上正式教職，對行政流程一無所知，就被要求接組長，他苦笑，不只是從零開始，是從負開始，他有九成時間都在做行政；另一名兼任特教組長的高中國文教師則大喊「把老師還給教室」。 教育部推出行政減量與加給制度，卻難解第一線壓力。當教學與行政失衡持續擴大，如何讓教師回歸專業，已成教育現場最迫切的問題。
老師不只教書，還要算碳排、發疫苗單、貼乳篩通知，甚至支援交通引導與活動人力。從中央部會到地方政府，各類政策層層發包進入校園，把學校當成「政策提款機」。「老師變成里幹事？」成為不少中小學教師的無奈寫照，當行政壓力不斷擠壓教學時間，教師的專業與熱忱，也正一點一滴被消耗。
「至少豬不會投訴我。」任教18年，月薪9萬的施老師，選擇辭職轉行當豬農；教書20年的龔老師，寧可放棄500萬元退休金，換取自在生活與旅行自由，類似的離場故事並非個案，少師化的速度恐將超越少子化，政府卻還是以仍有7.5萬名儲備教師自我安慰。
補教正在「搶走老師」。從建中數學名師辭職投入補習班，到有補教業者主動接觸教師工會挖角，補教磁吸效應持續擴大。高薪、免兼行政、專注教學的環境，讓愈來愈多師培生與現職教師流向補教端。官方數據也顯示，持有教師證卻未任教的人數持續增加，教甄報考意願同步下滑。當師資荒升級為「逃亡潮」，學校是否撐得住更劇烈的人力流失？
全台校園性別事件通報量屢創新高，2024年疑似性騷擾通報件數暴增108%，首度突破萬件達1萬4322件，較前一年幾乎翻倍。然而數字激增的背後，基層教師卻承受著難以言說的壓力，一旦接獲通報，必須在24小時內啟動程序，請代課、訪談、撰寫報告，行政與教學雙重負擔壓頂；案件成立後，更可能牽動長達20年的責任追溯，讓不少教師對接手性平案件望而卻步。 有教師直言，沒有性平專業背景，卻要學習近似檢警調的調查工作，「壓力極大」，更坦言面對社群媒體衍生的性影像案件，「擋都擋不住」。隨著調查需求激增，經費不足與制度缺陷也日益暴露。校園該如何平衡程序與教師的壓力？
「再不走，下一個跳下去的可能會是我。」一名偏鄉任教多年的導師，在身心崩潰邊緣選擇離職；另一名任教20年的資深教師，寧可放棄500萬元退休金，也要換取賞櫻賞楓與心靈自由。她們都是校內公認的好老師，為何選擇了「裸辭」，結束長年的教學生涯？
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