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特殊兒變多／公幼特教資源縮減特生優先名額少到教師都震驚

新北市蘆洲區忠義國小附設幼兒園內，一些特殊生經過早療課程，由老師進行評估後也能融入一般生的班級。記者林伯東／攝影

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2024-03-02 07:30 聯合報／記者董俞佳

國內特殊生愈來愈多，特殊教育也愈受重視，教育部今年起大幅挹注學前特教經費，不過，公立幼兒園的教師卻疾呼，公幼的特教資源不增反減，不只有縣市的特教助理員時數砍半、還有縣市113學年度特殊需求幼兒優先入園名額僅開出一個名額，是歷年最少，到底是怎麼回事？

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新北市蘆洲區忠義國小附設幼兒園內，一些特殊生經過早療課程，由老師進行評估後也能順利融入一般生的班級。記者林伯東／攝影

特殊兒變多／學前特教缺資源公幼夾縫中放大價值、家長自立自強

2024-03-03 07:30

特殊教育法去年甫修法通過，特殊教育似更顯重視。不過，實際反應到教育體系，特教資源仍持續捉襟見肘。新北市忠義國小附設幼兒園教師廖美玲表示，政府給特殊生的特教時數完全不夠，且因特殊兒增多，有持續減少的趨勢，學校只能將時數平均分配，發揮其最大化的價值，並尋求外部志工，讓孩子可以得到更多支援。

根據國教署資料，2023年編列學前特教預算為4.9億元，今年提高至8.1億元。示意圖。圖／聯合報系資料照片

特殊兒變多／幼兒園特教預算8.1億創新高專家：別再信大雞慢啼

2024-03-01 07:30

近年特教生人數持續增加，根據教育部資料，2021年幼兒園特殊生約2.1萬人，2022年增加至2.3萬人。《特殊教育法》隔了14年大幅修正後，學前特教預算2023年編列4.9億元，今年提高至8.1億元，預算歷年最高，但公立幼兒園資源卻一反過去，比其他園所不足，在特教上失去優勢，怎會這樣？幼兒園的特殊生大多需要教師、特教助理員從旁協助，專家提醒，該揚棄「大雞慢啼」觀念，好好正視孩子是否有發展遲緩，讓孩子有機會跟上來。

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