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6歲前投入早療，對特殊幼兒大有幫助，但融合教育挑戰大。為了讓學前特教生有足夠發展成長空間，像日本、德國有特教專門幼兒園，南韓則著重落實個別化教育計畫，讓家長參與制定，都值得我國借鏡。...
早療黃金時間是6歲前，但目前學前融合教育特教資源不到位，幼教師直指，這等於是放生特教生，也有疑似學習障礙、發展遲緩幼兒，家長拒絕帶去鑑定，近期還有腦麻、無法行走的孩子，竟是以一般生身分進幼兒園，醫療、社福、教育體系，一再漏接。
教育部「公幼零拒絕」政策明年將邁向30年，然而公幼缺特教師資，也缺設備，加上補助項目各縣市不一，只能靠熱情教師協助尋覓資源，不僅公幼有苦難言，第一線教師陷入壓力鍋，重度特教生的家長想讓孩子上學，也常碰軟釘子。
重度特教生羽葳不能說話也看不到，卻很享受上課時光，小小生命6歲離開人世。媽媽說，這幾年陪伴女兒就學過程很難忘，收到學校送來羽葳畢業證書，他們感動不已。小全媽媽說，重度特教生上學得先跨「兩座山」，公幼零拒絕很看緣分。
公立幼兒園零拒絕政策即將邁入30年，不少特教老師得幫家長尋求資源，甚至陳情爭取補助。遇到熱心老師，孩子到學校是就學而非「就坐」，家長感激、感動外，為何卻要對外散播學校爛？反向宣傳的背後原因，令人心酸。
公幼零拒絕政策自民國84年起正式宣誓，明年即將邁向30年，不過至今，公共化幼兒園的特教資源仍然缺人缺設備，普遍靠熱情的教師為孩子、家長尋覓資源，學前特教生的教育平權之路，仍得披荊斬棘。
在台灣，只有特教生有機會在校內獲得職能治療，不僅社會對他們有負面刻板印象，新北割喉案後，外界也發現三級輔導機制存在困境。但人口僅2萬多的日本岐阜縣飛驒市對職能治療接受度高，有學校還首創「職能治療室」。 在這裡，所有師生、家長都可使用職能治療室，商討孩子發展的對策。日本如何做到？
特教老師不只代理師難尋，正式教師現在還爆「出走潮」；小宏花了3年考上教甄，才當了3年就想辭職；在當保險業務的前特教師表示，客戶讓你壓力很大，可以選擇不要接；但一個學生一接就是6年，有太多不可控因素，不過，心評卻是壓垮許多特教師的最後一根稻草，本報採訪3位離職師的告白，點出教師焦慮，還有教育現場正面臨的問題。
近兩年代理教師荒，被問到學校最缺、最難找的老師是哪一科，台北一名高中校長直指，科學、資訊是其次，最缺的是「特教」；也有老師感嘆，特教行政事務多又壓力大，卻沒有給出專業人員應有的薪資，連捧著「鐵飯碗」的正式教師都有人辭職，遑論代理教師，何況無特教證特教加給只有600元，吃頓飯就沒了。
不少幼教師和教保員拚命想擠進公幼，卻也有人棄捧鐵飯碗。許文菁曾任公幼教保員10多年，但考績等公幼體制讓她心死，最後她選擇轉戰工會，站上第一線幫基層教保員爭取權益。
喜歡讀者、會讀書、一輩子讀書，美國人博爾格（Benjamin B. Bolger）雖有嚴重閱讀障礙，卻獲得了13個碩士、1個博士學位。哈佛、史丹福、牛津、劍橋等名校學位他都拿下，高等教育對他來說輕而易舉。但這就是終身學習嗎？他是否踏出社會，找到安身立命的憑藉？真實世界的真實人生，秀異的源頭究竟是什麼？
教育部推動公幼平價課留，一般生收費不超過2千元，特教生更是完全免費。為此，特教生幾乎全員到校，特教老師每日加班、沒寒暑假、全年無休，恐成為新常態，而特教助理員時薪低根本找不到人，政府美意怎會搞到親師生都難受惠？
近期北市高中老師被攻擊事件，無論是學生、家長還是老師，都可能因此感到委屈和憤怒。事已至此，也不該再抓戰犯，而是要從中學習，思索如何改變。事實上，很多第一線教師，因為不了解如何有效與特殊需求學生互動，身心壓力大，甚至陷入校園霸凌等訴訟或行政調查。這是一個難解的教育議題，教育部不該再漠視，如何強化教師的特教知識技能？避免類似事情再次發生。 北市某間高中特教學生打老師的事件，教育界議論紛紛。事發當下，這名老師看似冷靜，原來臨時去代課的他，並不知道這名學生是特教生。老師的言語及態度，激怒了學生，最後便是學生理智斷線。
特殊教育法去年甫修法通過，特殊教育似更顯重視。不過，實際反應到教育體系，特教資源仍持續捉襟見肘。新北市忠義國小附設幼兒園教師廖美玲表示，政府給特殊生的特教時數完全不夠，且因特殊兒增多，有持續減少的趨勢，學校只能將時數平均分配，發揮其最大化的價值，並尋求外部志工，讓孩子可以得到更多支援。
國內特殊生愈來愈多，特殊教育也愈受重視，教育部今年起大幅挹注學前特教經費，不過，公立幼兒園的教師卻疾呼，公幼的特教資源不增反減，不只有縣市的特教助理員時數砍半、還有縣市113學年度特殊需求幼兒優先入園名額僅開出一個名額，是歷年最少，到底是怎麼回事？
近年特教生人數持續增加，根據教育部資料，2021年幼兒園特殊生約2.1萬人，2022年增加至2.3萬人。《特殊教育法》隔了14年大幅修正後，學前特教預算2023年編列4.9億元，今年提高至8.1億元，預算歷年最高，但公立幼兒園資源卻一反過去，比其他園所不足，在特教上失去優勢，怎會這樣？幼兒園的特殊生大多需要教師、特教助理員從旁協助，專家提醒，該揚棄「大雞慢啼」觀念，好好正視孩子是否有發展遲緩，讓孩子有機會跟上來。
如果是你，年近40的中年大叔，家中還有妻小，有辦法「拋家棄子」、捨棄職場收入，隻身出國留學一年嗎？特教老師出身的全教總幼教委員會主委楊逸飛圓了這個夢。他如何做到？ 正在日本留學的楊逸飛，志工足跡遍布幼兒園、特教學校以及多個兒童食堂。他發現，日本社區裡自發性成立的兒童食堂，不僅接住弱勢兒童的「孤食」者，更因這處社區連結，像是打開一張社會扶助網。他許下另個夢想，返台後打造台版兒童食堂。
台灣人口紅利即將失，2030年勞動力缺口恐達40萬人，勞動部提出的解方，有找中高齡、婦女再就業，或是向外攬才，卻不見國內有一群很「特殊」的人，他們有工作能力，也有工作意願，卻因不被理解、人際溝通誤會，求職處處碰壁，蔡英文總統常說勞工是她心中最軟的那一塊，這群人卻連成為勞工都困難重重，勞動部針對中高齡者提供職務再設計補助，何不也為他們開扇門，說不定，他們很快就能成為職場生力軍。
小張看到數字、符號就像看到一串亂碼，小時候連時鐘都看不懂的他，曾被家人逼著補數學，連換三間補習班、又找來家教一對一教學，為了應付日常生活，他練就了一套「硬記」數字的能力，但遇上陌生數字運算，就功虧一簣。 求學一路磕磕碰碰撐到大學畢業，出社會後，依舊踉踉蹌蹌，在學期間被歸在特教生類別最大宗的學習障礙，一踏出校門，找工作最難的這段路，政府的保護傘卻收了。他一度去當外送員，只收信用卡付費的訂單，因為現金找零他做不來，大缺工時代，學障者求職竟像是一場無止盡的障礙賽。
印度電影《心中的小星星》，主角8歲伊翔，上課不專心學業成績差，被標籤為「問題學生」，直到遇到了老師尼康，才知道原來他常把字寫得顛三倒四，全是因為書寫障礙。出道受封「省話一哥」的歌手蕭敬騰，大字不識幾個，他坦承自己有閱讀障礙。 這些都統稱學習障礙，而且會伴隨一輩子，根據教育部統計，各級學校特殊教育身心障礙學生人數，學習障礙占四成，而且人數10年翻倍，專家卻認為還是低估了。學障孩子外表不易辨識，容易被誤解，專家指出一特徵，孩子不是不努力，但需要拉一把。 專家表示，如果在大班或小學一、二年級階段，發現孩子在學習上有困難，努力了也效果有限，就要注意孩子是否有學習障礙。
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