113學年度大學個人申請，採計「國文英文數A自然」組合的校系數最多，採計組合集中在醫藥衛生、工程、資訊學群。參採一科的校系，也比去年成長近25%。針對熱門、冷門和缺額多的校系，校方參採科目有不同戰略思考；參採科目數減少，對偏科生或某些科失常的考生更有利，但萬一理想校系參採三科、四科，其中一科考壞了怎麼辦？別緊張，專家教你如何「強包弱」。高中教師也提醒，許多人誤以為大學越來越不重視部分科目，但其實是調降採計考科改由檢視學習歷程檔案的修課紀錄。
配合108課綱，學生在高二依照難度選修數學A或數學B。不過，近年越來越多高中生選修數A，前三志願的學生尤其如此。高中老師分析，因為加考一科數學就可以增加800個志願可選，文組考數A很多更是因為台大等頂大商管科系多採計數A；如今社會組、自然組學生「我也考你的、你也考我的」，數學分流形同虛設。被視為較簡單的數B，今年學測講求邏輯推理能力，有些數學老師都覺得寫起來有點辛苦，數B生還有優勢嗎？
小張看到數字、符號就像看到一串亂碼，小時候連時鐘都看不懂的他，曾被家人逼著補數學，連換三間補習班、又找來家教一對一教學，為了應付日常生活，他練就了一套「硬記」數字的能力，但遇上陌生數字運算，就功虧一簣。 求學一路磕磕碰碰撐到大學畢業，出社會後，依舊踉踉蹌蹌，在學期間被歸在特教生類別最大宗的學習障礙，一踏出校門，找工作最難的這段路，政府的保護傘卻收了。他一度去當外送員，只收信用卡付費的訂單，因為現金找零他做不來，大缺工時代，學障者求職竟像是一場無止盡的障礙賽。
許多老師利用課餘輔導學習低落學生，學生回家後如果不練習、家長也不管，不會的還是不會，老師感嘆每天都像在做「白工」，近來有些學校推課中差異化教學，國中英文成績低落學生中有七成進步，且像被施了魔法似的，因成績進步，學習意願與學力也跟著正向提升，還有學生拜託老師多派功課，讓他回家複習，孩子改變令人欣喜，但有老師指出，班上分組做差異化教學，有如小型能力分班，等於走回頭路，改變不是不好，還有比追求績效更重要的事。
近三年，多所公立高中獲教育部國教署核定開設雙語實驗班，不少學校都寄望雙語教育帶動招生成績以及學生競爭力，但走訪實際的教學現場，卻不如政策想像美好。數學主科採雙語教學成效差，也有老師反映雙語實驗班的學生除了英文比較好之外，其他學科成績跟普通班相比沒有比較突出，升上三年級，必須全力衝刺學科考試，雙語教育課程驟減；雙語實驗班政策困境多，距離2030年140校開班的遠程目標，仍有漫漫長路。...
APCS檢測被譽為是「頂尖學生間的遊戲」，大學甄選入學委員會統計113學年申請入學，共54個資訊相關學系將大學程式設計先修檢測APCS成績，列入第一階段檢定、篩選項目，但113學年也是APCS列參採7年來名額首度走低。台大等頂大資工系增加APCS組或資安組招生名額，但也有頂大直接取消APCS組，學生想要申請入學電資科系，該如何為自己加分？
教育部美感教育計畫進入第十年，雖然有批評聲，但也有驚喜成果。台北教育大學附設實驗國民小學老師詹羽菩說，最高興的就是看到學生因美感融入各科課程，提高學習欲望，還在實作中意外發現，數學考10分的學生原來是小天才；「美感與設計課程創新計畫」主持人曾成德指出，他們計畫的第一原則就是讓學生背景造成的不平等消失。 詹羽菩說，過去講「藝術」，其他學科會覺得只是藝術人的事；美感可以跳脫既有框架，融入各領域，這也符合108課綱的期待。
台灣早年中小學美勞、美術課純教創作，在九年一貫教育實施後變為「藝術與人文」課，綜合視覺、表演等藝術學習，又在美感教育計畫啟動後變「藝術課程」。有教師表示，變革立意縱好，但各校藝術教師不足、無力應付各項要求，教學現場也常以智育學科為重，藝術課程被各種不同的學科搶走，現在還遭雙語教育排擠，美感教育難行，擔任美感計畫領頭羊的一位老師，則指最大困境是這個。
部分理工系所總以程式或演算法功夫論英雄，這種「強者崇拜文化」的共業，造成許多明明已經很不錯的頂大學生缺乏自信、鬱鬱寡歡。加上當年考上頂尖科系的光環，其自尊心導致不願向同儕求助。 有台大資工系教授發現，其中女性學生因為在系上比例偏低，遇到壓力時，能夠找到同儕支持的可能性比男性低許多。不過，也有台大數學系教授觀察，系上女生雖少，但都很堅強。學者認為，在AI越來越會背演算法、寫程式的今天，強者文化應該逐步淡去。
諾貝爾獎自1901年開始頒發，已成為舉世最知名的獎項。2023年諾貝爾醫學獎將在台灣時間2日傍晚五點半宣布，為今年的諾貝爾獎揭開序幕。
米澤富美子是日本知名的物理學者，在非晶質、液態金屬等凝聚態物理學有世界級的研究貢獻，是日本物理學會首位女性會長，是三個孩子的媽媽。她曾把年幼的女兒帶進國際會議現場，獲得「學會帶子狼」的封號。年逾70歲，與妹妹一起照顧90幾歲的母親，還出了書。這名傑出的科學家口頭禪是「The sky is the limit」（一切皆有可能）。 大阪出生的米澤富美子從小好奇心旺盛，在媽媽的啟發下，5歲對數學產生濃厚興趣。比如畫畫的時候，媽媽不經意地說，「三角形內角的度數總和等於兩個直角」。小小的她心想：這世界怎麼會有這麼有趣的事，纏著媽媽教她更多，「能解幾何問題，玩具什麼的都不用」。米澤在小學低年級，已學會國中的幾何問題，念中學時，由老師教會她高中的微積分。小學五年級做智力測驗，得到IQ175的成績，是大阪府最高，說她是全大阪最聰明的小學生不為過。...
國內半導體產業蓬勃發展，理工科人才卻缺工嚴重，台灣STEM領域（科學、科技、工程、數學）大學校院學生人數，相較10年前減少近8萬人，除了受少子化衝擊，師資培育未翻轉，城鄉差距大也是原因，但半導體產業是未來科技趨勢，STEM教育政策更攸關國家競爭優勢，台灣要跟上腳步，「分數至上」觀念要先放下。 國立暨大附中STEAM教育推手駱奕帆說，108課綱上路已經4年，但在大學師資培育課程及教師甄選審定上卻未翻轉，仍忽略對STEAM教育的需求，導致年輕師資試教時，還跟10多年前考教甄一樣，只統整及教導課文內容。她也說，多數老師仍被文本綁架，未能打破傳統教學框架。
「半導體女王」超微（AMD）執行長蘇姿丰日前旋風訪台，唯一的公開行程就是在陽明交通大學獲頒名譽博士學位，陽明交大校長林奇宏肯定蘇姿丰積極參與女性領導力和STEM教育，足以作為學習典範，頒授名譽博士學位。「蘇媽」的成就被譽為是STEM領域的傳奇人物，台灣有STEM教育嗎？答案是有，在台灣還多了個「A」，108課綱已納入應用STEAM教學理念，但檢視台灣的教育現場想複刻下一個蘇姿丰，恐怕很難。
今年分科測驗數甲被評為較難的一年，頂標僅41級分為近6年來最低，0級分87人近7年最多。但事實上，無論考題太難、還是太簡單，家長、補教業都會跳出抗議。試題不具穩定度的問題，已經重複多年。大考中心命題組卷的「心態」應該徹底改變，別再作為大學招生工具。一位明星高中教師直言，社會上普遍有擔心大考太簡單，太多人得高分的擔憂，但想要做好鑑別工作，其實還有其他更好的方法...
教育線上雜誌Intelligent.com對美國16到24歲的在學生以及中小學生家長做調查，有使用ChatGPT輔助學習的人，有95%說成績進步，幾乎所有人在部分科目因此不再請家教。日本學者指出，ChatGPT的出現，彌平貧富帶來的學習資源落差，不過，取代的不會是學校教育而是個別指導。...
法國精品巨擘LVMH成為首家市值站上5千億美元大關的歐洲企業，也讓董事長兼執行長阿爾諾穩居全球首富寶座。但現年74歲的他已做好交棒給下一代的準備。他與前後任妻子共生下5位子女，每位都受到他細心栽培，欽點心腹成為孩子們的「導師」，一步步培養接班。據悉阿爾諾對孩子的最大要求就是學好數學理工，但為何掌管時尚名牌需要懂數理？阿爾諾的堅持是什麼？
七年級生補教名師劉星，台大電機所碩士畢業後頂著名校光環，本來要進最有「錢景」的台積電當工程師，未料母親因意外臥床，他改當補習班老師方便照顧母親。他說，雖然補習班老師起薪跟科技業有落差，但發展得好、待遇可期。如今隨著半導體產業在全球引領風潮，電機資訊領域也炙手可熱，他建議相關科技的大學新鮮人，如果確定要走科技業就繼續讀碩士，如果目標還不明確可先出社會先摸索興趣，未來再進修都還來得及。
114年分科測驗首度加考數學乙，部分文組生雖不用再靠學測數學A、B「一試定終生」，也重獲競爭力，但考試分發仍可採用學測數學，光新增一科數乙，考試分發數學參採組合將從六種增為十種，讓部分大學文組校系陷入「選擇障礙」。據掌握，台大法律系三月初曾召開院招生委員會，原定114學年考試分發數學科僅採數乙，但校內招生辦公室有「異」見，將送院務會議討論與表決，再將投票結果呈報教育部。
112學科能力測驗今天（2/23）上午開放查詢成績並同步寄發成績單。去年因數學A難度創新高，滿級分人數有史以來最少，今年則難易度回穩，滿級分共1312人、頂標則為11級分，五標均較去年上升一級分。112學測六學科頂標分別為國文13級分、英文13級分、數學Ａ11級分、數學Ｂ12級分，社會和自然科則分別為12和13級分。
114學年大學分科測驗加考「數乙」，國文和英文維持不考，引發部分家長和教師反彈。有高中校長說，分科不考國英的爭議，是感受問題多於科學問題，短期內讓考生有「一試（學測）二用（申請、分發）」的焦慮。也有高中教師認為應讓學生有權決定是否要加考分科測驗的國文和英文，而非完全不提供機會；也有學者認為，美國大學入學，更重視的是邏輯推理和英文能力，不像台灣社會普遍認為「多考一科，多一個保佑」。
