國際趨勢

密涅瓦教我的事／老師鼓勵學生在課堂上「公開犯錯」 學習解決問題能力

去年錄取密涅瓦大學碩士班的曹惟理（中）說，這裡的老師鼓勵學生在課堂上「公開犯錯」，因為這樣所有人才有機會從過程中學習。圖／曹惟理提供
去年錄取密涅瓦大學碩士班的曹惟理（中）說，這裡的老師鼓勵學生在課堂上「公開犯錯」，因為這樣所有人才有機會從過程中學習。圖／曹惟理提供
聯合報 ／ 記者馮靖惠

「台灣的大學要苦熬18周的課堂，老師辛苦，學生痛苦。」去年錄取密涅瓦（Minerva）大學碩士班的曹惟理，有感於台灣「修好修滿」的大學修課文化，他好奇Minerva對於「學習」有著重新理解與設計的學校，是怎麼設計課程的？曹惟理說，老師鼓勵學生在課堂上「公開犯錯」，因為這樣所有人才有機會從過程中學習。每位老師都會耐心等待學生回答問題，而台灣的大學教師多半只會拍拍手度過尷尬。

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碩士 暖化 大學生 氣候變遷 AI 高教
馮靖惠 記者

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