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有「莊子名師」之稱的台大文學院副教授的教授升等案，8年來持續陷入膠著，更創下台大96年來最久的「七燈獎」訴願紀錄。在教學、研究2個項目拿到高分，卻因「服務」項目未過標準而未能升等，耗時8年，台大不通過升等的處分已7度遭到教育部訴願決定撤銷，甚至直接在第7次訴願決定書中寫明「學校應作成升等案通過之行政處分」，台大仍一再重為否決升等案。經向這名台大副教授了解，校方完全沒有考量她本人出版、推廣經典的社會服務貢獻。...
南韓大學聯考11月16日登場，在總統尹錫悅的一聲令下，今年首度取消號稱「凡地球人皆回答不出」的超難考題，引來更多重考生回頭試手氣，報考人數破50萬，競爭反而更加激烈。 在「一試定終身」和就讀頂大被視為脫貧唯一出路的認知下，南韓造就出年收入折合新台幣超過7億元的巨星補教名師。
疫情結束回到實體課，補教老師發現，大家好像還活在網路世界，中堂下課也不聊天。台灣大學師資培育中心教授王秀槐說，她有遇過幾個個案，恢復實體授課後，不願意回到實體，因為害怕面對人群、交際等，向家長提出想要在家自學或是上網課。專家指出，實體課上課方式可做一些改變，讓學生藉由討論、溝通，找回人與人互動的溫度。
疫情改變了很多事情，補教生態也是。因遠距的關係，補習不再僅限於坐在幾百人教室，而是可以透過網路、螢幕，變得處處都是教室。疫後有老師不習慣台下沒學生，上起課來沒有活力，也有老師抓住社群的力量，分享上課有趣影片，一支「水火箭」就吸引百萬人觀看。 「對補教老師來說，影響最大就是短影音」，短影音在近年崛起，包含IG、抖音、小紅書等，一些補教老師便看準商機，將自己課程精華剪輯，放上平台，平台則會透過地域、觀看數、演算法等來推薦適合的觀眾...
1955年10月2日，「國立台灣大學夜間補習班」開始報名，時間從上午9時至11時半，下午2時至5時，在台大法學院報名，人數之擁擠，為校方始料未及，補習班原預印的1000餘份報名單，因人數超出，只得臨時趕印。第一天的報名人數計3003人，到報名截止總計4300人，最後依照報名號碼次序核准第一次入班者1804人，計24班。
去老師家補習是許多成年人的兒時記憶，當時為了求得好成績，下課後同班同學「續攤」去老師家繼續上課，也有老師到補習班開課，後來在教育部三令五申禁止下，逐漸轉為地下化的「家教班」。 教育界說，那些年不斷演變的教師兼差演化史，盡管企業化的連鎖品牌補習班崛起，教師兼差人數減少，但抓也抓不完，禁也禁不了。...
明星高中老師在外兼差教補習班，有兩個最基本的問題必須被討論，一個是到底該禁止或開放？一個是為何在現行制度下，為何很少抓到？
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