疫情結束回到實體課,補教老師發現,大家好像還活在網路世界,中堂下課也不聊天。台灣大學師資培育中心教授王秀槐說,她有遇過幾個個案,恢復實體授課後,不願意回到實體,因為害怕面對人群、交際等,向家長提出想要在家自學或是上網課。專家指出,實體課上課方式可做一些改變,讓學生藉由討論、溝通,找回人與人互動的溫度。
2014年「實驗教育三法」通過以後,全台高中小學生有了上學以外的學習新選擇。據教育部統計,全台選擇非學校型態實驗教育的高中小學生人數逐年增加,從103學年度1322人激增到110學年度3749人,成長1.8倍,成長幅度極大。為什麼愈來愈多學生選擇走上自學路?體制內教育出了什麼問題?
近年不少高中生嘗試特殊選才管道,不用考學測,只需準備書審資料,又可重複報名多校。不過有頂大發現,用特選進入大學,最危險的是大一到大二,假設特選進來的學生,不擅長考試,面對眾多需要考試的科目,經常被當,被退學。 高中輔導教師發現,有些大學的特選,交備審資料就可面試,不少學生面試被追著問在校總成績,教授面試工作量大,有學生進去面試不到兩分鐘就結束了。特選可以無限制的報名,通常會贏者全拿,不太公平。