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回應108課綱的變革,教師檢定考試自2021年改為新制,新增20分的素養導向綜合題,新制教檢通過率首年達67%,近2年降至五成多;現今不但出現代理教師荒,也出現正式老師荒,教師檢定是要找出「會教書」的老師,還是「會讀書」的師培生? 「師資培育法」自1994年三讀通過,就此開啟師資多元培育管道,一般大學可申請教育學程、辦理師資培育中心,師培精神改為「儲備制」,然而師培法上路30年過去,卻也衍生師培人力過剩,流浪教師問題,近年又因少子化日益嚴重,產業磁吸效應,師培成了「師賠」,年輕一輩擔任教師意願低,教師品質愈來愈差,成了師資培育的新難題。
AI時代來臨,人人都有了「超級軍師」,如何引導學生善用而非濫用生成式人工智慧?有朝一日,若AI的回答比老師更快更完整,而且不會喊累,學校要教給學生的是什麼?是知識、能力、或是態度?未來的老師,師培課程勢必要大幅度改變。 國立興大附中校長陳勇延表示,未來的老師,必須有與AI共存的準備,AI就是生活與工作的一分。「未來AI像水一樣,我們是魚。」企圖用禁絕圍堵恐是徒勞無功,善用AI的人才不容易被淘汰。
112學測甫落幕,許多人關心各校系參採科目情況,其中台大、清大等頂大理工科系不採計國文,只看英文、數學A及自然等三科,引發衝擊國文學習意願爭議。不過,許多第一線國文老師與大學教授近年都已觀察到學生寫作等國文能力衰退普遍弱化。探究原因,生活經驗侷限、教學方式難改、師培系統漏洞、教育政策執行矛盾等四大困境,正持續削弱學生國文表現。
中小學開學倒數8天,全台不少國中仍找不到108課綱上路後所需的生活科技、資訊科技代理代課教師,連新北市的國中都招聘近30次才找到人。國中校長指出,師培端來不及、待遇比不上科技廠都是原因,建議過渡時期政府鬆綁法令,讓校方可聘用業師、或請具專長的實習教師協同教學。