新版幼照法、教保條例今年3月上路滿周年，一年來投訴案件暴增，連幼童互咬、家長夫妻失和，都有老師被投訴，甚至有老闆不想給資遣費，也投訴自家教保員不當管教。一旦被投訴，幼教師就得調職接受調查。不少幼教師不堪其擾只好求去，新版幼照法會成為壓垮幼教的最後一根稻草？
「冰淇淋好不好吃」、「明天要上學開不開心」、「公園好不好玩？」要是有機會與育有孩童的家庭共度午後時光，你大概免不了聽到類似的親子對話，父母三句不離這些關心小孩當下感受的問題。但心理學家警告，這種無時無刻的「情緒檢視」（emotion check-ins）會對孩子的心理建設產生負面影響。這是為什麼？
去年12月新北割頸案釀悲劇，台南校園接連發生彈簧刀傷人，類似校園暴力事件層出不窮，事發後，外界總是第一個檢討校方、老師。但教育現場「鬼故事」何其多？有資深老師指出，現在學生不高興就投訴老師，加上民代選民服務做得太好，最終結果都是老師的錯；也曾有家長想為孩子轉班，在校事會議指控老師未適當管教學生，儘管調查結果無恙，但「老師就算沒事，也被扒了一層皮」，教育部訂定校事會議，到底是處理家長不喜歡的老師，還是真的要解決問題？
日前發生新北一名國三生在校內遭同年級學生持彈簧刀攻擊不治，引發社會各界對校園安全的討論。現行的管教辦法和輔導機制，難道真的只適用於「沒暴力問題」的學生？當教師遇到黑道家長或是具攻擊性的學生，該怎麼辦？聯合報數位版採訪多名資深學務行政人員，他們談起親身經歷都心有餘悸。 有國小組長曾隻身去找正被追殺、當黑道大哥的學生父親；有學務主任為制止正在用掃把攻擊同學的學生，被學生踹了好幾腳；教學現場最常遇到爛醉鬧事的家長，有的老師會陪喝搏感情，有的則是用錢請家長離開。「這就是第一線老師會遇到的真實情況！部長、次長會遇到嗎？」
9月4日周一，是正常上班上課的日子，南韓各地的教室卻空空蕩蕩，因為老師沒來。有些老師請病假，其實是在國會大廈前要求強化保護教師權，全國估計有12萬人參與。南韓近日連續2名老師輕生，4日當天，是其中一名老師的「滿七」（往生後第49天）。 在南韓這個升學至上的國家，教師面臨極大的壓力，除了教書，還得應付望子成龍、望女成鳳的虎媽狼爸，像是特別關照自家子弟。4日參與抗議的教師趙燦佑表示，「老師現在根本沒辦法好好做事。」 而南韓教育部9月1日起推動保護教師免於被騷擾的措施，試圖亡羊補牢，但許多教師認為，相關措施治標不治本，對現況改善程度有限。...
今年4月桃園一名國中女老師被發現在IG上露出全身刺青藝術照，遭家長投訴不適任，更遭市議員批評，最後即使獲清白，老師還是在各方壓力下傷心離職；22年前桃園一名國中老師公開出櫃也掀起軒然大波。教育界人士認為，新進老師比起上一輩更勇於表現自我，但多數家長期待老師要有「老師的樣子」，學生年紀越小，老師背負社會期待越大；10年前在朝會上脫口「我是娘炮」，引發關注的老師劉哲夫說，沒有違法的情況下，學校應該當老師後盾。
好校長能讓親師生上天堂，不適任校長則可能把校園經營成地獄，多數老師怕被秋後算帳選擇隱忍，遭霸凌者恐是巨大「黑數」。有「無條件向家長傾斜」的校長，有「近親繁殖」的師徒校長群，也有校長則化身「土皇帝」，利用校內行政力量，或「引導」家長投訴，逮到機會「修理」異己；有教師揭露，某新竹縣國小校長長期精神凌遲教師，調到新校服務不到一年，全校13個老師，有8個老師都調走了，「不適任校長到哪裡都不適任」。
台中市某國小五年級Ａ學生與Ｒ同學發生摩擦，竟夥同另三名同學討論將有毒性的黃金葛汁液灌入對方水壺，造成受害同學飲用後頭暈惡心肚痛。班導發現通報學校及受害者家長，校方開個案和家長會議，不料隔天又在Ａ生座位下再發現裝有黃金葛汁的瓶子，家長因此鬧上警局。 此事件震驚教育界，是什麼深仇大恨可以讓11、12歲的孩子，對共學的同儕下毒，還拿學習所得的生物知識用來報復同學？背後隱藏的教育問題不容漠視，絕非校方一句加強輔導就能解決。
陪考是台灣「巨嬰文化」？陪考是家長想要，還是學生需要？為什麼日本、南韓都沒有「陪考文化」？近三年受疫情影響，大學學測不開放家長陪考。高雄中學校長日前在臉書「懇求以後都不要有家長陪考」，他在現場觀察到的沒有家長陪考的學測現象，包括學生很獨立、校園很乾淨、考場較安靜、考生較專心等，「幾乎都是正面的事情，值得教育部思考。」不少老師也說，讓學生自己上場考試，也是自主學習的一環，希望以後形成全國的風氣。
日前一名家長上網自訴，為了耶誕節表演，帶兒子到髮型工作室花三千八百元弄頭髮，結果兒子表演卻「站角落」，讓他相當不滿，將向老師施壓，這名家長隨即被批為「怪獸家長」，雖不知文章真實度，卻引發大片迴響。幼教老師與幼教團體指出，家長對於老師的要求愈來愈多，不只當保母、看護，還要當超人。家長提出的各種要求已成為當今教師從業最大課題之一。
「這2年，我們都完全不再提教師節了…」為何教師們現在教師節如此「冷感」，甚至發起拒辦活動？聯合報數位版訪問多名年資20年以上的資深教師，他們感嘆，現在的老師們近乎無管教權，管了被告，不如不管，認真教學的老師反而容易成為被針對的目標，而在校園「拉幫結派」的老師，力求自己不出事，或者出事後有人挺、有人罩，反而容易平安退休。
教師節快到了，教師社群卻開始醞釀一股「停辦教師節活動」的聲浪。不少老師感嘆，現在老師不比當年，會被高標準放大檢視，面對家長、學生、同事、主管、社會，教師壓力爆棚，甚至傳出多起輕生事件。台灣為何形成「仇師」氛圍？教師分析，網路時代，大眾放大少數不適任教師的作為，動輒公審，老師整體形象大打折扣，家長又普遍自我認知「我也很懂教育」，增加親師生間不信任感；至於年金改革，則是傷害教師的最後一刀。
目前中小學校園內，仍有不少學校老師還是將罰寫作為「鞭策」孩子「向學」的手段，最後卻演變成孩子「拒學」。家長團體認為，不能以暴力的罰寫來讓孩子學習，根本的問題仍是在能否藉由親師溝通為孩子們找到最好的學習模式，家長可以先跟老師直接表達不認同這樣處罰或學習方式。請老師停止，若老師執意繼續，家長可依相關法令尋求家長團體協助提出申訴。
中小學裝設刷卡系統，要求全校學生進出校園時打卡，學生家長可透過App掌握孩子出入校園時間，對開明式家庭和乖乖牌學生，可能是多此一舉，孩子也比較無感。但對於威權式家庭，打卡系統不免讓「控制狂父母」如虎添翼，讓孩子更無喘息空間，「這個制度恐成為折磨」。
