高教視窗

博士轉國教／博士任教中小學要耐操 教師分級是解方？

面對高教海嘯到來，把過剩的博士轉進師資荒的中小學是否能解決，學界有不少質疑聲音。圖為示意圖，人物與新聞無關。圖／聯合報系資料照片
面對高教海嘯到來，把過剩的博士轉進師資荒的中小學是否能解決，學界有不少質疑聲音。圖為示意圖，人物與新聞無關。圖／聯合報系資料照片
聯合報 ／ 記者馮靖惠

面對高教海嘯的到來，把過剩的博士挪到師資荒的中小學，合適嗎？資深高中校長及教師直言，目前中小學不缺「高大上」老師，而是缺共同承擔所有工作的老師，也有人認為博士班的訓練，可以賦予教學新思考；學界建議教師分級可做為解方，但台灣設立「研究型教師」為何總是談談就無下文？

教育部 博士生 教師員額 高教
馮靖惠 記者

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中小學教師荒，博士教師的學科知識精熟，擅於課程研發設計，若投身國教的教學現場，會不會出現「殺雞焉用牛刀」的窘境？示意圖。圖／聯合報系資料照片 免費

博士轉國教／全台師資荒 博士任教中小學絕非大材小用？

中小學面臨嚴重的「教師荒」，大學相繼退場又有不少教授失業，教育部提案讓博士和大學師資轉進中小學是「解套」還是「慘劇」？有資深明星高中老師表示贊同，認為還能做許多減輕第一線教師的工作，不過有國小博士教師直言不該削足適履，反倒造成國教體制危亂的禍端。

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