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高教耗材／美博士生成本高 實驗室走3人損失200萬美元

一名美國台籍教授表示，在美國招收博士生的成本極高，他的實驗室走了3名學生，損失經費約200萬美元。路透
一名美國台籍教授表示，在美國招收博士生的成本極高，他的實驗室走了3名學生，損失經費約200萬美元。路透
聯合報 ／ 記者馮靖惠

「開除博士生，是我學術生涯中最大的失敗之一。」北美神經科學台籍教授Ｙ，開除1名指導的博士生，2人中途退學，3人都沒有留下任何學術成果，粗估損失約200萬美元，他反省帶學生的兩大錯誤，其一是對自己的帶人能力過分自信；他認為台灣教授收學生成本幾乎為零，學生像「免費勞力」，台灣頂大教授卻不認同。

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馮靖惠 記者

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少子化下，學生素質變化大，平均程度下降，有些教授選擇消極指導甚至不指導。示意圖。圖／聯合報系資料照片 免費

高教耗材／少子化教授找無英才 是制度問題非不願培育

大學教師指導研究生，能提升自己的發表能量，反之，則可能導致研究停滯。不過，少子化下，學生素質變化大，平均程度下降，有些教授選擇消極指導甚至不指導；一名大學校長直言，沒有遇到「英才」的教授，以及無法遇到「因才」施教老師的學生，就形成目前「追求指標，忘記目標」的高教學術殿堂，逐漸變成「一將功成萬骨枯」的戰場。少子化急需珍惜的人才，卻變成了「耗材」。

多名學者吐心聲，指目前的獎勵或升等機制，多半著重國科會計畫或期刊出版，花再多心思指導學生，等於「做功德」，甚至衍生出放生亂象。示意圖，非新聞當事人。圖／聯合報系資料照片 免費

高教耗材／凹學生或放生 教授指導壓力觸發學倫問題

不少碩博士生分享被指導教授當「長工」剝削的遭遇，部分教授只顧研究，無心教學。但學者吐心聲，指目前獎勵或升等機制，花再多心思學術指導學生像是「做功德」，甚至衍生「拒絕指導」或「放生」亂象。學術壓力之下，是否引發倫理問題？值得重視。

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