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高教三明治／獲國科會計畫續命 3年半升副教授有何祕訣

輔仁大學副教授葉正賢，33歲成功升等副教授，前途不可限量，他認為「研究能力對於謀取教職很關鍵」。圖／葉正賢提供
輔仁大學副教授葉正賢，33歲成功升等副教授，前途不可限量，他認為「研究能力對於謀取教職很關鍵」。圖／葉正賢提供
聯合報 ／ 記者馮靖惠

大學教師在升等副教授關鍵期，受制於大學排名與國科會計畫申請，無論是人社或理工背景教師，都難逃學術KPI與教學行政的多重消耗。輔仁大學教師葉正賢，博士班畢業前就取得教職offer，33歲成功升等副教授，同時獲得國科會兩年期計畫，讓他可在學術界「活」下去，是怎麼做到的？

博士班 科系 輔仁大學 碩博士論文 教授升等 高教
馮靖惠 記者

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一名老牌私校教師K（化名），38歲取得博士學位，任教第六年成為副教授，他坦言從求職到升等不斷被比較，每次進到那種「被審查」的狀態時，心態上難保持正向。示意圖。圖／聯合報系資料照片 免費

高教三明治／在「比價」創傷中升等 私校師季風法則求生

教師評鑑與升等機制對私校大學教師並不寬容，沒有穩定國科會計畫，只能在邊緣與生存之間掙扎。一名老牌私大教師K（化名），38歲取得博士學位，任教第六年通過副教授升等，身為高教體系中的三明治，從求職到升等不斷被「比價」創傷。他自創「季風式」規畫法分配時間，不過，他說，這只能「求生存」，無法在研究領域追求卓越。

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