高教視窗

為何「共同掛名」浮濫？年輕與資深學者都愛的寄生文化

教育部說，依「專科以上學校教師資格審定辦法」第23條規定，教師送審代表作若由多人合著，僅得由其中一人送審，遏止論文浮濫掛名、雨露均霑的歪風。圖／聯合報系資料照片
教育部說，依「專科以上學校教師資格審定辦法」第23條規定，教師送審代表作若由多人合著，僅得由其中一人送審，遏止論文浮濫掛名、雨露均霑的歪風。圖／聯合報系資料照片
聯合報 ／ 記者許維寧

學界近年屢爆出共同掛名爭議，貢獻微薄也雨露均霑。教育團體分析，學術界不少人多採「共同掛名」增加出版量，累積點數有利升等，但出事之後卻稱有問題的部分責不在己、以此開脫。學界近年屢爆出共同掛名爭議，也迫使教育部需改弦易轍，從制度上遏止浮濫掛名的狀況。

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