教育現場

數位防線／各國替孩子踩煞車 台灣卻加速「一人一機」

國際兒少數位政策近年明顯轉向「從嚴管制」，台灣卻正投入逾百億元，加速推動「生生用平板」與AI教育。示意圖。聯合報系資料照
國際兒少數位政策近年明顯轉向「從嚴管制」，台灣卻正投入逾百億元，加速推動「生生用平板」與AI教育。示意圖。聯合報系資料照
聯合報 ／ 記者楊惠琪

澳洲、法國、挪威等國開始限制校園手機、規範社群平台，甚至替生成式AI畫下年齡界線，國際兒少數位政策近年明顯轉向「從嚴管制」，台灣卻正投入逾百億元，加速推動「生生用平板」與AI教育。老師面對課堂分心、家長擔心成癮與陌生私訊，但卻連手機進入校園後該如何管理，仍未找到共識。一場牽動教學現場與家庭界線的數位治理爭議，正快速升高。

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楊惠琪 記者

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教育部加速推動「生生用平板」，希望未來4年內，22縣市逐步達成一人一機，作為AI教育的基礎建設。政策尚未全面上路，第一線的教學現場，遇到了不少待解決的問題。示意圖。聯合報系資料照 免費

數位防線／平板進校園先補3防線 別放孩子在演算法汪洋

一台平板進教室，帶來的不只是數位教材，也改變老師的備課、管理與親師互動。當政策跑得比教室快，開機率成為KPI，若沒有足夠教育與防護，孩子恐被放逐在演算法汪洋中，平板也可能從學習工具變成新的校園管理負擔，這才是校園數位轉型最現實的考驗。學者提醒，校園至少要補上三道防線。

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