教育現場

補教搶師／付出收穫不成正比 學校已非師培生唯一選擇

柯懿恩已通過教師資格檢定卻未走進校園，目前是兒童資優數學補習班老師。她直言，學校體制「付出與收穫不成正比」，讓不少年輕教師卻步，學校教師已非職涯唯一選項。圖／柯懿恩提供
柯懿恩已通過教師資格檢定卻未走進校園，目前是兒童資優數學補習班老師。她直言，學校體制「付出與收穫不成正比」，讓不少年輕教師卻步，學校教師已非職涯唯一選項。圖／柯懿恩提供
聯合報 ／ 記者楊惠琪

擁有合格教師證，為何卻不走進教室？擁有合格教師證的她直言，學校體制付出與收穫不成正比，「既然我有能力，為什麼要領一份固定薪資去承受這種壓力？」，連具備博士學歷的理工人才，也逐漸流向補教市場，收入已明顯優於研究時期。這場從校園延伸至學術界的人才轉向，正在逐漸擴大，也讓師資荒面臨更嚴峻的挑戰。

補教 師資荒 教育
楊惠琪 記者

系列文章

校園不只遭逢師資荒，還面臨補教市場磁吸效應升高的雙重夾擊。近年不少年輕教師，甚至名校名師紛紛轉往補教界發展。示意圖。圖／聯合報系資料照片 免費

補教搶師／行政和低薪壓垮公校師 補教磁吸效應擴大

補教正在「搶走老師」。從建中數學名師辭職投入補習班，到有補教業者主動接觸教師工會挖角，補教磁吸效應持續擴大。高薪、免兼行政、專注教學的環境，讓愈來愈多師培生與現職教師流向補教端。官方數據也顯示，持有教師證卻未任教的人數持續增加，教甄報考意願同步下滑。當師資荒升級為「逃亡潮」，學校是否撐得住更劇烈的人力流失？

推薦閱讀

討論

規範
  • 留言不得有違法或侵害他人權益之言論，違者應自負法律責任。
  • 對於明知不實或過度情緒謾罵之言論，經網友檢舉或本網站發現，聯合報有權逕予刪除留言、停權或解除會員資格。不同意上述規範者，請勿留言。
  • 對於無意義、與本文無關、明知不實、謾罵之留言，聯合報有權逕予刪除留言、停權或解除會員資格。不同意上述規範者，請勿留言。
  • 凡「暱稱」涉及謾罵、髒話穢言、侵害他人權利，聯合報有權逕予刪除留言、停權或解除會員資格。不同意上述規範者，請勿留言。
全部討論 ({{total}})
按讚最多 最多回覆 新到舊　 舊到新　
看更多回覆