台灣將STEAM教育納入108課綱，不僅十二年國教從小學端至高中端，大學端也挹注教育資源協助，許多民間教育機構也大力推行，STEAM教育在國內看似遍地開花，想落實卻藏隱憂。台中市光正國中生物老師楊惠涵多年來積極參加教師培力課程，她點出問題所在，台灣要落實STEAM教育精神，強化培育STEAM師資是當務之急。 「科學的目的，是為了改善人類的生活。」楊惠涵說，過去只用口述，學生難以理解，但運用簡單的材料或技巧實作，能更輕巧且便利的達到目的，孩子更容易理解原理，學習也變有趣，孩子樂於學習，成績也沒變差，效果不輸傳統教學。
當我們的家長與孩子在為了充實學習歷程而傷透腦筋的時候，美國的學生正在探索志趣、經營課後社團的人際網絡，需要什麼反而是其次，重點是對什麼真正感興趣。 本集遠方再次邀請旅美台灣媽媽翁瑋陽，談美國升學體制重視學生哪些特質，也分享她們家對於台美教育的親身經歷。
