「把水倒進杯子，再跟它說交大交大我愛你，這時候水不見了！神奇的時刻，有想鼓掌了是不是？」台下學生掌聲四起，高分子奈米材料下學期的第一堂課，陽明交大理學院副院長陳俊太就在課堂上變了個魔術。自稱阿太老師的陳俊太，專長是高分子領域，但他斜槓自學的才藝簡直可以當藝人了，魔術、吉他自彈自唱、嘻哈、腹語，以及脫口秀都有登台表演的水準，去年更參加國內最大脫口秀競賽「卡米地站立喜劇爭霸賽」海選，一路打進最後八強決賽，是唯一以大學教授身份報名的參賽者。
愛因斯坦說，專家是訓練有素的狗，就是「專」了後就有盲點。只有跨領域，由不同角度剖析問題，才比較有機會突破。最近有國外研究發現，諾貝爾獎得主的共同特色是：大學到博士教育通常不是來自單一領域。譬如：諾貝爾科學獎得主的科學家接受木匠、金屬加工、繪畫、藝術等訓練的機率大約是普通科學家的9倍。諾貝爾經濟獎得主除了經濟學外，幾乎完全是從數學、物理與天文學而來。
迎戰2030量子科技新世代，台灣的教育跟上了嗎？傳統學校教育中對量子物理相關知識傳播相當少，大學通常也只有物理系、化學系會將量子力學放進必修。台大特聘教授張慶瑞表示，量子科技來得快速，人才培育刻不容緩。最近日本宣布在2030年前，要有1000萬量子電腦使用者，顯示其火燒屁股的重大性。他預言，未來數十年，必然會出現量子科技學院，形成量子產業。
臉書創始人馬克．祖克柏，曾在推特上傳一張讀睡前故事給小寶寶聽的照片。照片中的故事書是「寶寶的量子物理」（Quantum Physics for Babies）。儘管該篇發文略帶玩笑性質，但童書也預示著「量子物理」的概念正走出大學，進入大眾生活中。到底「量子」科技是什麼，又為何會成為近年各國爭相投入競賽的熱門領域？且為何讓人又愛又怕？
