小校轉型實驗學校的方式續命，其實招生未必都能回春，阿里山地區多個實驗國小近年小一新生僅個位數，仍以在地學生為主，許多家長不諱言，若花1小時車程送到郊區實驗學校意願不高，為此，校方祭出提供住宿，更喊出招生少「師生比低」，學生獲得老師照顧較多。不過學者建議，稱為「實驗」當然就會有其風險性，挑實驗學校要將這不確定因素考量進去。
實驗教育3法通過近10年，雲嘉地區小校不少申請轉型實驗學校躲避裁併，是公開的秘密。嘉義市一所國中轉型實驗國中，首度招生就爆滿，許多家長相中將來大學多元入學，個人申請、特殊選才更具優勢。樟湖生態國中小學畢業的林伯彥，去年大學學測以59級分考上台大，他從小是個連看電視都坐不住孩子，進入樟湖後學會了傾聽與專注，他說，國中實驗教育的訓練，讓他對惡劣環境忍受力高、耐挫性高，也讓他可以跟自己對話。
台灣、日韓近年都出現「拒學風暴」，愈來愈多學生選擇離開學校，走向體制外自學或實驗教育。據教育部統計，中小學非學校型態實驗教育人數111學年度已突破萬人，7年成長超過3倍；放眼國際，澳洲早在1990年代就興起自學風潮，近十年來更是快速增長。據2021年澳洲各地教育局統計，400萬中小學學生中約有2萬7992人為自學生，人數在過去十年內成長兩倍，數字還不包含沒有註冊的自學生，顯示愈來愈多家庭對學校教育感到失望，不斷攀升的自學人數為主流教育敲響警鐘，開始意識到改革的必要性。
2014年「實驗教育三法」通過以後，全台高中小學生有了上學以外的學習新選擇。據教育部統計，全台選擇非學校型態實驗教育的高中小學生人數逐年增加，從103學年度1322人激增到110學年度3749人，成長1.8倍，成長幅度極大。為什麼愈來愈多學生選擇走上自學路？體制內教育出了什麼問題？
雪隧開通後的坪林，地方耆老不禁感嘆失去往日榮景，但坪林國中新校長上任以後帶來蛻變，找回孩子與居民身為坪林人的驕傲。
實驗教育三法上路六年，部分機構面臨招生、就業與體制內升學的難題。儘管實驗教育機構經營辛苦，但這些曾在體制外學習的學生，不管最後是否又回到體制內升學，他們和一般高中生相較，有主見有想法、更懂得表達自己，不管現在的狀態如何—準備升學或準備再探索一年，對自己和未來都有明確想法。
台北市立博嘉實驗小學校長即將異動，有意參加校長甄選的對象遭該校教師會及家長會群起反對，關鍵在於擔心繼任校長缺乏實驗教育精神。但什麼是實驗教育？幾所實驗學校校長感慨，「實驗教育恐怕不是家長想像的那樣」，許多家長不明就理讓孩子擠進實驗學校，結果不適應而轉學的大有人在。
北市第一所轉型實驗小學的「博嘉實小」校長蔡美錦7月將屆齡退休，繼任人選卻鬧出風波。鄰近的萬芳國小校長校長高麗鳳今年任期屆滿，在第二階段報名參加遴選，成了唯一人選，卻遭博嘉實小教師會和家長會群起反對，認為萬芳國小近年來招生率下降，辦學有諸多爭議，與實驗學校需要不斷有開創性的精神不符；但高麗鳳認為這些指控對她是「重傷害」，她絕對夠資格擔任實驗學校校長。
要成立非學校型態實驗教育，必須經過縣市政府審查、訪視、評鑑等關卡，本報追查，過程難免出現漏洞。有申請者質疑各地方政府外聘的審議委員，審查標準不一，且委員資格不公開，甚至有委員不小心透露自己在經營「補習班」，應公開。但有學者認為，不揭露委員身分，才能保持審議的獨立性。
台灣各類型實驗教育過去5年成長兩倍多，愈來愈多「九年級生」在升上高中職之前，不願繼續每天在校14小時，陷入讀書、考試的無止盡循環，選擇從升學的桎梏解脫，「出走」到實驗教育，甚至有人離開台北南下念實驗高中。有實驗教育機構學生表示，不願因為忙於讀書，忘了思考自己未來想成為什麼樣的人。
游媽媽滿懷期待把兩個兒子送進國小實驗教育團體，結果卻與老師理念不合雙雙被「退學」，她心疼孩子的學習權益受損，但也莫可奈何，她認為台灣的實驗教育還在萌芽期，孩子很像被實驗的白老鼠，暗藏許多家長不了解的陷阱。
實驗教育三法103年11月通過，中央與地方政府極力宣揚實驗教育的「美好前景」，各組織也爭相申請設立相關機構，非學校型態實驗教育學生人數4年增加1.2倍，超過8000人。經濟部成立的財團法人資訊工業策進會去年創辦主打全台首間「運算思維」實驗機構，盡管一年學費高達16萬，不少家長仍衝著希望培養出下一個唐鳳報名，結果不到一年就傳出停招，應是全台非學校型態實驗教育機構停招的首例。
