「台灣投入的高教資源淪落為算論文篇數，而不是看引用數、影響力。」有台大資深教授直言，政府會列一些獎勵的期刊清單，但這些清單有很多是台灣清單，往往夾帶很多二、三流期刊，跟國際認可的頂尖期刊清單有很大落差。研究型大學不應以學校論文產出為KPI，而應以畢業的博士生能夠在國際學術市場具有競爭力為指標。然而，相較國外大學，國內博士生素質不夠好，讓指導教授很吃力，最悲慘的下場是，還要幫博士生寫論文。...
頂大輔導系統晤談人次逐年提升，成功大學臨床心理師分享，曾遇醫學科系學生一直覺得自己「很爛」，即使大家都認為他已經很優秀，探究原因是從小背負父母過度期待。這樣的個案，心理師就需要花很長時間陪伴，才能慢慢調整個案對自己的看法，讓個案自我肯定。 「求助比例高不一定代表現在學生更脆弱」，專家分析，學生對自我情緒敏感度提升，凸顯對自我心理健康的意識提升，正視自身困境並且嘗試求助是好事；台大心輔中心統計，學生主訴以「自我瞭解」的頻次最高，其次為「情緒困擾」、「人際關係」、「壓力調適」、「家庭關係」。若進一步分析，碩博士班學生主訴項目中，「師生關係」比率高出大學部許多。
近年頂尖大學資深教授的退休潮逐漸加大，頂大教職空缺不少，從其他各校延攬師資是最容易的途徑之一，加上各頂大的彈性薪資與補助研究啟動經費越來越有吸引力，師資流動情況越演越烈，不少「中字輩」教師往台成清交及國外大學流動。有中字輩大學某個系今年2月走了2名新生代教師，開缺後，17人搶1，該缺至今卻仍懸著，本土博士為何仍處劣勢？
為搶救高教人才斷層危機，國科會、教育部、中研院今年都各有獎助方案，其中從博一到博三、月發4萬元的國科會博士獎學金（擇優甄選獎勵重點領域），若再搭配研究計畫，每月可拿到7至8萬元。首年國科會400個核定名額日前出爐，絕大多數獎落理工領域，人文類只有50名，連龍頭台大文學院也僅獲個位數。不過，學界點出理工領域隱憂，直指台灣科技業仍多處於代工，研發人才也多投入在製程，博士學位在學界和業界恐仍市場有限。 政府將大量博士獎學金資源偏重在理工領域，對症下藥了嗎？學者認為，若「這個」瓶頸不解決，光發獎學金只是流於形式。
受前幾年新冠疫情影響，大陸人際互動和情感連結相對疏離。 有調查顯示，00後（2000年以後出生）學生有不少在人際、戀愛、親子等各類關係中存在困擾，應對複雜情感相處以及經營關係的能力不足。日前天津大學開設戀愛課、幸福課，並納入全校公共選修課程，吸引許多青年學子爭相報讀，成為全校最難搶的課之一，引起輿論關注。有博士生感嘆，「戀愛難過科研」。
香港大學博士生王怡霖為了完成畢業論文，成為一名秀場主播。在鏡頭前敢秀、敢玩，也要願意在螢幕前的「大哥」觀眾送出大禮後，服從他們的指令表演，下播後再繼續與觀眾維繫關係。她這麼做，就是為了近身觀察、採訪「秀場直播」的大千世界，甚至親自體驗身為直播主的「真實人生」。...
念博士班是人生重大決定，也是極高風險的投資，因此很多人不敢任意踏入，造成部分領域博班缺額多。不過，近年頂大博士班在兩大領域出現「黑馬」。然而，在亮眼的招生表現之下，仍存在著兩大警訊：一是大學教職窄門，另一則是科技業磁吸。不過，台大博班黑馬之一的「這個」領域，近3年申請入學在職生報考比例較一般生高出一倍，究竟關鍵原因為何？...
112學年台清交等頂大有52個碩博士班註冊率掛零，其中包括台大的7個博士班。然而，博士班新生註冊率掛零，有兩種可能，錯誤解讀可能導致部分博士班蒙上「不白之冤」。這次台大戲劇博士班就是「苦主」之一，事實上多達7人報考，競爭激烈，教授有其考量才未錄取；不過也有頂大教授透露，為了美化註冊率，有些學校或系所也會迫於招生壓力，招收不是那麼適合的學生入學。
在日中關係冷淡，企業撤出中國市場之際，卻有愈來愈多日本學者前往中國大陸任研究職。日本政府為防止經濟與安保的關鍵技術外流，檢討加強管制。東洋經濟指出，中國「千人計畫」給日本年輕研究員的待遇普通，中國學術影響力提高，也與日本「智慧外流」無關。
1990年代日本政府將高教重心移往研究所，跟著日本迎來博士漂流時代。50多歲還在領兼任教師微薄鐘點費或當助教，等待轉正的一天。更悲劇的是，今年春天大學與研究機構規避勞基法，大刀一砍，劈毀近2000人仰賴的浮木。
在學術界，40歲是一個「坎」，40歲以後申請助理教授職缺，通常會被認為「沒有潛力」，也難怪有學者直言，年紀過大在大學求教職恐成「烈士」，時間成了博士生最大敵人。讀博班要戰勝時間，最好是不用額外花時間打工，博班四年級後的補助就極為重要。博班修業年限長，但很多獎學金只發3至4年，很多人在畢業前、撰寫論文時仍陷財務缺口。根據統計，台大和清華四年級以上的博士生，占全校博士生的四成五。以人文社會領域為主的政治大學，博四以上者，更高達全體博士生的五成六。...
博士班越讀越窮？台大研究生面臨入不敷出、身兼多職才能支持生活所需，台大生化所博士生也指出，在念台大碩班時兼職兩份助教工作，有次不小心出車禍，要賠對方車損，靠朋友支援才挺過去。文史領域博士班資源更少，有時甚至是「零收入」。一名台大歷史所校友回憶念博班時，最多曾同時兼四份差。碩博生花費大量時間在打工、賺取生活費，研究進度勢必受到影響，博士生的人際關係難拓展，面對壓力時，許多人往往只能獨自解決。 研究生在學校裡面是相對弱勢、邊緣的族群，但不能忽略的事實是，研究生常常擔負著校園當中重要的角色，像是研究人才以及助教的角色；在教授與大學生之間扮演橋梁。因此，研究生的權益不能被忽視。...
某頂大因一名理學院外籍助理教授師曾一整年未到校仍支領百萬薪資、博士生資格考「恣意」打零分，校方欲解聘該助理教授，而該師喊冤雖整年白天未到校，但仍持續研究、發表，不應因他未進入校園而認他曠職。該師向教育部提訴願遭駁回再提行政訴訟，台北高等行政法院判校方輸。 教育部統計，近2年公私立大專校院因「教學不力或不能勝任工作有具體事實」，而被學校解聘者僅有1人、不續聘5人，學者分析，台灣學術圈充滿鄉愿，會考量兩件事，要解聘一名教師很困難。高教圈顯然成為一個「只進不出」的職場生態圈，很不健康，也難產生正向循環。
《自然》（Nature）雜誌日前發表一篇關於博士後研究員職涯困境的文章，描述年過30的博士後研究員面臨著工作不穩定、低薪資和生活成本上升的挑戰。國家實驗研究院也曾做過調查顯示，2011年以後畢業的生命科學博士，修業的「滿意程度」低於五成，更有一成六的生科博士認為學位效益「不值得」。確實，生科博士畢業後再「蹲」博士後5至7年，年齡大約40歲，若找不到大學教職又進不去產業界，人生彷彿就此卡住。一名40歲女性博士後研究員表示最近考慮凍卵，不然生活沒穩定，根本不敢成家生子。
近兩年正式教師缺額大開，許多有教師證的代理老師都上岸了，以至今年暑假，台灣出現史上最嚴重代理教師荒，有的學校22招、40招還招不到人，這批來「救火」的代理教師大多是無證照老師，想轉正卻連教育學程都修不了，遑論取得正式資格，也曾有博士生被迫在進修中等教程和代理教師二選一，上不了岸只能月領4萬元，當10年代理教師仍是4萬元，教育現場還留得往人嗎？代理教師荒還要重演幾回？
台灣許多大學博士班的畢業論文發表門檻，甚至比很多大學教師升等的要求還高，而投稿論文點數10分以上的A級期刊，一來一回至少等個一、兩年，拖累學生畢業時間，連台大資深教授都說，發表論文不是問題，問題是通過標準，若規定一定要發表在期刊《細胞》，他大概一輩子畢不了業；一名台大博士生表示，曾經歷過半年寫好論文，4天就被拒稿的難過與失望。 另外也有教授和研究生認為，重點是要掃除「只會收割而不參與」的指導教授。大部分的老師都會希望學生早點畢業，但是不諱言的，還是有少部分的老師會留學生。當學生達到畢業門檻，常常用的理由是：學生還需要磨練，所以多念幾年。
從神童到啃老族的距離有多遠？或許十來年的時間就足夠。張炘煬曾是中國大陸年紀最小的大學生、碩士生，並在2011年他16歲那年成為年紀最輕的博士生。現年28歲的他，近期再度躍上新聞版面，但不是展現他曾經過人的智力，這次他對著鏡頭大言不慚地說，他現在就是靠著父母接濟度日，不必看人臉色，「混吃等死也能幸福一輩子」。 將人生一手好牌打爛，很多人酸他是「神童跌落神壇」，更多人認為現在的他「啃老很可悲」，但對張炘煬來說，選擇「躺平」其實是一種反抗，反抗他一出生就「被活成了」父母想要的模樣。...
中央研究院長廖俊智今年3月於立法院提報「解決高教人才斷層危機」報告，指高教及科研人才薪資偏低，以及少子化下面臨人才斷層危機等憂慮。為此，教育部今年中提出「博士生獎學金」草案，其中一方案博一至博三可月領7萬元，外加承接實驗室計畫等，博生有望月領10萬元加強攬才力道。但據聯合報數位版掌握，該7萬元方案已不復存，學界認為金額變更後，恐只吸引中間甚至中後段者投入，甚至可能有人在業界發展不如預期，會想透過此法領取定額獎學金寄生校園。
綜觀歐美與鄰近亞洲各國的科研機構，提供高額且穩定的博士生獎助金已是主流政策，反觀台灣博士生獎助金少得可憐。根據中央研究員統計，國內博士生所獲獎助金平均每月低於3萬元，少數特例可獲較高金額，倘專職博士生於修業期間無法獲得合理待遇，會造成「四大影響」。今年九月起，中研院實施博士生獎助金提升方案，目標是使中研院博士生的平均獎助金提升至4萬至5萬，迄今至少20多所國內大學學生受惠。
學術界人士、大學教授憂鬱症，不亞於現在節節攀升的台灣青少年憂慮症狀。學者分析，以前的大學教授，物以稀為貴，是一群「不忮不求」的智慧之人，但是今日教授們最看不開的是拿補助、標案的「競爭之心」，汲汲營營為了湊合「金主」，被馴化、跟風，想方設法作出「別人」要的、喜歡的研究。甚至有教授感嘆，如今已難找到一同「開火」批判政府的夥伴，因為大家都很在意「申請不到計畫怎麼辦？」 今日博士、教授多如恆河沙，多元價值的社會也不再特別尊重某個職業。加上各種「指標」造成無數老師拚命競爭，這一行真的完全變質了嗎？
